教学目标：

1、理解课文、抓住事件中的重点词、句感受和理解邓世昌以死报国的英雄行为，培养爱国情感。

2、指导书写“命、死、枪、左”等，结构上有代表性的生字。

重点难点：

品读重点词、句，感受和理解邓世昌以死报国的英雄行为，培养爱国情感。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、 创设情景、导入新课。

1、 出示钓鱼岛图片，引出课题。

2、 回顾上节课学习的内容。

二、按时间顺序分部分研读赏析重点句段、体验情感。

  第一部分：中午激战的场面

1、指名读描写中午激战的句段。

2、图片讲解、区分三艘战舰。

3、分别出示“战斗打响后”“抢迎来敌”“身陷重围”等相关的语句描写，体会邓世昌英勇善战、奋不顾身、顾全大局的英雄形象，指导朗读。

第二部分：下午3时左右，激战的场面

1、观看撞沉“吉野”视频。

2、结合视频，在文中画出描写邓世昌的句子。

3、逐句赏析、体会用词、感悟人物的精神品质，指导朗读。

4、师生合作朗读邓世昌登上舰桥大声宣布的话语片段，使学生的阅读推向**。

第三部分：为国捐躯的场面

1、播放视频，感悟舍生取义的精神。

2、齐读最后一自然段，升华主题。

三、情感内化，培养爱国精神。

十月一日是祖国的生日，祝福祖国，我们想说些什么？做些什么？

四、为祖国的生日开书法展。

指导书写“命、死、枪、左”等，结构上有代表性的生字。

五、总结全文。

使学生增进“少年强则国强” 的意识，勇于承担收复钓鱼岛的历史重任。