班级 姓名
一、 根据课文内容填空。
1.课文第二自然段写了三味书屋的（ ），是按从（ ）到（ ）顺序写的：先写了书屋（ ）墙上的画，再写了画（ ）先生的座位，然后写了（ ）学生的座位，最后写了（ ）鲁迅先生的座位。
2.课文第三自然段写了（ ），是分三层写的：第一层写了“早”字的（ ），第二层写了“早”字的（ ），第三层写了（ ）。第二层开始有一个过渡句，是：（ ）
二、回答。
读了“鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务……再到药铺去给父亲买药。”后你明白了什么？你认为在这种情况下，鲁迅偶尔迟到一次，寿镜吾先生该不该严厉训诫？
三、 总结一下本课在写作方面值得学习的地方。
四、仔细看图并展开想象，然后描述教室一角的陈设及发生的故事。
1.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
2. 对照图画，默读第二自然，填一填，再说说这一段是按照怎样的顺序介绍三味书屋的。
先生的座位
（ ）
学生的座位
（ ）
鲁迅的座位
3. 读句子，回答括号里的问题。
（1)鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。（“几乎”“奔走”说明了什么？从这句话中你体会到了什么？）
（2)鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。（这个“坚定的信念”指的是什么？你从“默默地”“深深地”体会到了什么？）
△按一定顺序观察教室或自己住处的室内陈设，然后用一段话写下来。