教学目标：

1、默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮和可爱。

2、读准字音，了解一些农村口头用语，体会不同语言风格的魅力。

3、通过各种形式把握人物的性格。

教学重点；

感悟人物性格。

教学过程

一、揭示课题，以疑促读。

“偷”是什么意思？毛头娃崽为什么“偷”瓜？怎样偷的？结果又如何？自由读课文。

二、交流课文收获，感悟人物形象。

说说课文讲了一个怎样的故事？文中的毛头娃崽给你留下了怎样的印象？

三、重点悟读，讨论交流。

深入体会以下几句话：

1、李善才就看瓜，——这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。

引导学生想想当时的情景。选择不同的角度去读。

2、李善才不知自己怎样扑进屋子，——娘啊，我混！

让学生畅谈自己的感受，读出李善才心中的忏悔之情。

3、行路人经过瓜田时，——那敢情是。

体会孩子们以后不在搞破坏的心理。

四、想象情景，改编文章。

五、课后向生活延伸。

写写自己身边发生的这样的故事。