教学目标：

1、 了解老人曾经对家庭、对社会所作的贡献。

2、 理解为什么要尊重老人、孝敬老人，并能主动为老人做 事。

3、 了解我国有关保护老人权益的法律法规。

4、 养成尊重、孝敬老人的美德。

教学重点和难点：

理解为什么要尊重老人、孝敬老人，并能主动为老人做事。 确定这一重点、难点的依据：老龄化是现代社会的一个不容忽视 的问题，家家有老人，人人都会老。尊重、关心、孝敬老人，其实也就是尊重自己的未来，每位老人都曾经为社会、为家庭作出过贡献，现在老了，作为晚辈，应该把孝心献给他们，让他们过上幸福的晚年生活，不仅是弘扬中华民族的传统美德，更是对孩子们进行知法、懂法的教育以及一些基本法律知识的宣传。

突破重难点的方法：

1、理论引导，通过投影图片案例，对照相关的法律、法规 知识，让孩子在理论上对保护老人的合法权利，孝敬老人有法律方面的意识。这是用反面教材进行引导。

2、实践活动，通过让孩子在现实生活中观察周边的人如何孝敬老人的 ，让孩子定时在家中为老人做实事，使孩子们感性了解孝敬老人是中华民族的光荣传统。这是从正面进行引领。

教学设计：

课前：布置孩子们进行资料的收集，充分调动孩子的能动性。

1、调查采访了解身边的老人的生活、工作情况，了解他们目前的需求。

2、是收集有关保护老年人权益的法律法规，读一读相关的条款。

教学过程：

1、导入新课：播放电视公益广告〈洗脚〉（黄香的故事）、老人做好饭等人，结果儿女、孙子全打电话都不回家，老人感叹：忙！都忙！ 看了广告，谈谈看法，让孩子各抒己见。

2、小组汇报交流

a、谈课前的调查采访情况。了解到身边的老人的生活、工作概况，说说他们现在的需要。

b、畅谈生活中看到或在电视、报纸、杂志上知道的故事，可以是正面的，也可以是反面的。

3、投影反面的图片案例

a、阿禄不孝妈妈的故事。

b、不孝之子逼父自杀的故事。对照孩子们课前了解的相关的法律法规，了解案例中的不孝之人应受到的法律惩罚。

4、讨论交流：作为小学生的我们应如何孝敬老人。让孩子们结合自己的生活实际畅谈：可以是捶背、洗脚、陪老人聊天、散步、下棋、讲笑话、故事等，尽管我们小，也能为老人做些实事。

5、总结全课：在《常回家看看》的乐曲声中，让孩子们再次感受老人渴望亲情，需要关心，能用实际行动为老人送去快乐，养成尊老敬老的习惯。

课后实践活动：

为身边的老人做件实事，并写出感受。

本节课，我运用了图片投影、多媒体充分活跃课堂，吸引孩子的注意，让他们进入愉悦的学习情境，激发他们的“兴奋点”，诱发学习兴趣。孩子们会以饱满的学习情绪，自我调动学习积极性和主动性，为“晓之以理”奠定良好的情感基础。

《课程标准》指出，教学应沟通课堂内外，充分利用社会、家庭等教育资源，开展综合性学习活动，拓展孩子们的学习空间，增加他们的实践机会，在实践中运用，在运用中提高。我想，我们对孩子们的法制教育不应该停留在纸上谈兵阶段，更应该多为他们创造实践的机会，让他们学以致用。谢谢大家！