灰色搞笑童谣在校园占据了一席之地，对学生造成不良影响；有的学生沉迷网络游戏，荒废了学业；万宁校长带学生开房，花季少女身心受到了摧残。那么应该如何加强未成年人思想道德教育，怎样对学生从小进行良好的行为规范养成教育，激发学生的学习兴趣呢？河南省原阳县范滩小学校长范言斌结合当今校园生活和小学生思想实际，通过编童谣书、唱童谣歌、玩童谣扑克、挂童谣标语、讲童谣故事、演童谣短剧的形式为学生开辟了一条健康成长通道，他用新童谣规范了学生的言行，净化了学生的心灵。
一、范言斌简介
范言斌1976年参加教育工作，1978年拜开封市二师附小王校长为师，虚心学习教育教学经验，先后六次错过进乡政府、县教育局的机会，扎根农村育桃李。他是原阳县陡门乡范滩小学原校长，共产党员，大专，小学高级职称，他先后荣获县优秀专业人才、市级骨干教师、河南省优秀教师、全国优秀辅导教师……他还是县关工委委员；原阳县炎黄文化研究会理事；河南省先进文化研究会副秘书长，市作协会员；当代童谣作家。
他酷爱新闻写作，工作之余采写新闻，先后在报刊、电台发稿近千篇，发表教学论文30多篇，2012年，他在报纸上就发稿103篇，编写新童谣400多首，成了中原名人。他把新闻写作溶于语文教学、作文教学之中，取得了可喜成就。他辅导学生写的《捉麻雀》、《十册语文题目连串》等40余篇作文被报刊采用；他先后与人合著出版了《小学生作文选萃》、《优秀论文选》、《校长决策论坛》等书，2007年他自己独著了一本《校园新童谣》；主编过校报《春芽报》；给乡政府主编过《黄河报》；与省童谣爱好者办个“中华童谣网”网站。
二、学生传唱灰色童谣，应该正面多加引导
无论是在网络报刊上，或是在校园里，你常常会听到学生传唱“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店……” 等灰色搞笑童谣。尽管老师，家长也曾批评禁止过，但是收效甚微。
而河南省原阳县有一个叫范言斌的小学校长对童谣却颇有研究，先后自编了几百首校园新童谣，用新童谣对学生进行养成教育，效果很好，受到了教育界的专家和社会的好评。我在百度里输入“范言斌”搜索一下，呀！令我大吃一惊。新华社、中国教育报、中央人民广播电台、大河报、四川日报（农村版）、武进日报等等各大媒体先后报道，小精灵等网站还特设“范言斌童谣”专栏。可见读者非常喜欢他创作的新童谣。
当记者问其“起初你是咋想起编写童谣了？”
范校长说：既然学生喜欢用童谣来发泄心声，那我们何不顺其自然，也用童谣的形式对学生进行良好的行为规范养成教育呢？再说，学校是一个广阔的天地，如果我们不用健康向上的新童谣来引导教育学生学好，那么一些灰色搞笑童谣就会乘虚而入，误导学生变坏。
他还说：要想抵制灰色童谣不让学生传唱，要想孩子平安无事，要想让学生养成良好习惯，光靠简单的批评禁止不行。必须给孩子们编写充满时代气息、贴近学生现实生活、内容积极向上、格律琅琅上口、便于学生传唱、体现童心童趣、有助养成良好行为习惯的当代新童谣。用新童谣对学生进行爱国教育、安全教育、家庭教育、学校教育、社区教育。让学生在传唱中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，人身安全得到保障。
三、一件小事出动灵感，编写童谣效果明显
“2005年秋季开学我接了一个新班，走进教室学生交头接耳说个没完，尽管我拍桌子、敲黑板，一遍遍说同学们，上课了，大家静一静。然而，安静一会还会有学生在下面做小动作，影响其他学生听讲。”范言斌告诉记者，为此，他就创作了《上课歌》：“上课铃声响，坐好看前方。不做小动作，专心来听讲。认真做笔记，不懂举手讲。发言要积极，声音要洪亮。知识学得牢，天天都向上。”
这是范言斌编写的第一个新童谣，他把新童谣打印出来发到学生手中，并教孩子们说唱。孩子们都兴高采烈地互相传唱，互相监督。偶有同学犯规，马上就会有同学拿这首新童谣提示他（她），从此，课堂秩序大为好转。
难怪郑州大学教授张学义看了范言斌的《上课歌》后说：“困扰小学教师多年的课堂组织教学难题，范校长用一首童谣就规范了学生的言行，使难题迎刃而解。这些童谣语言精炼，简洁明了，规范有度，乐于传唱，便于接受，养成习惯，值得借鉴。”
2006年，全乡组织统考，也许是因为统考成绩与任课老师奖罚、评先挂钩吧，也学是参加考试的学生接受过“考前培训”吧，范校长一进考场发现教室四周空空的，30多名考生在中间挤的是水泄不通。考卷刚刚发完，有些学生就开始偷翻资料、左顾右看。范言斌见状，当场拿出纸笔，编写了一首童谣《考场上》：“当你拿到考卷，静下心来独钻。哪怕分数再低，也是自己血汗。交卷认真反思，考题为啥恁难。立志勤奋学习，亡羊补牢不晚。假如想点偷看，分高又有何干？没有真才实学，侥幸很难过关。作弊助长懒惰，勤学知识面宽。”他写完后当场念给学生，考场秩序明显好转。
当他看到万宁校长带学生开房；南阳市小学教师杨士付猥亵女生的报道后，上网一查类似案件屡见不鲜，随即编写一首《要防范》：“女孩大了防人欺，请你平时要警惕。老师谈心辅导题，要让同学一块去。有人带你去游玩，买吃买喝买东西。过于亲热要警惕，堤防打你歪主意。大人抚摸是关爱，触摸隐私要抗议。借故马上要离开，及时报警别顾忌。如遇恶人遭强暴，保全性命是第一。事后报案伸正义，不然还会纠缠你。衣服别穿太裸露，生人搭讪要留意。路上同学结伴走，不要爱占小便宜。”给孩子们传授基本的自我保护的意识和本领。
教育要从娃娃抓起，他的孙子才4岁多，就编首童谣教孩子懂得尽孝。“从小爷奶对我亲，长大我要尽孝心。吃饭我去搬凳子，睡觉我去提尿盆……”他很自信的说“现在，我的小孙子每天晚上都去给我提尿盆。”
面对学生拉帮结派，打架闹事他就编首《要冷静》“遇事三思而行，不要盲目冲动。不分青红皂白，鲁莽充当英雄。别为哥们义气，做出违法事情。一旦事情闹大，让你悔恨终生。”告诫学生冲动是魔鬼，出事要后悔。
他常常教育学生“咱是同一班，相处许多年。春秋一堂课，冬夏同寒暖。班里同学习，操场同游玩。有事互关照，友爱万万千。同窗结良友，真情永相伴。”学生不仅会背还能理解童谣的含义，所以，他所带的班级年年都是先进。
范言斌说，随着电脑的普及，不允许孩子接触电脑网络是不现实的。有的老师，家长谈网色变，如果一味的堵，问题会更加严重。适时合理地引导，效果会比较好。为此，他编写了一首《网吧迷》“电脑网络高科技，正确使用助学习。倘若贪玩不学习，撒谎逃学上网去。家长劝说听不进，走火入魔着了迷。编个瞎话把钱要，跑到网吧打游戏。升级凶杀找刺激，荒废学业家长急。美好时光你虚度，长大后悔来不及。没有文凭或特长，好的岗位谁用你？”把眼前的玩和将来找好工作的因果关系告诉学生。
为能引导孩子正确上网，他还专门进行“让学生在电脑网络上快乐的学习”的课题研究，给学生设置了“我的梦想”、“知识宝库”等10个文档，让学生天天在电脑上倾吐心声，展示自我，慢慢打字写东西的多了，玩游戏的就少了，赢得了学生和家长好评。
如今城市小区多了，居住环境好了，可是“楼上楼下，互不说话”的邻里亲情少了。这首《单元歌》“不管姓崔姓范，咱住一个单元。上下对门邻居，几乎天天见面。互相打个招呼，彼此尊重好看。虽然方言不同，各有生活习惯。垃圾别放楼梯，上下很不方便。外出门窗锁好，关上燃气电源。遇事不要暴躁，切莫吵架红脸。宽容冷静协商，和睦相处好办。远亲不如近邻，欢聚一起聊天。四邻关系搞好，生活幸福美满。陌生人进楼道，都要留意查看。防止小偷撬门，入室盗窃财产。”寥寥数语，于情于理，会让小区的业主相互信任，增进友谊。
范校长的第二本《当代新童谣》书稿有200首，涉及孩子生活的方方面面，比书摊上卖的童谣书籍更贴近现实、贴近校园、贴近学生、贴近教材。具有鲜明的是非界限和爱憎观念：提倡什么，反对什么；学习什么，摒弃什么；该怎么做，不该怎么做，他都用童谣来规范学生的言行，净化学生的心灵。用童谣对学生从小进行责任意识、规则意识、尊重意识、学习意识、安全意识、创新意识的养成教育。让学生渐渐养成良好的生活习惯，受到好的思想道德教育。
四、童谣书歌扑克一套，开辟绿色教育通道
2007年6月，范言斌自费举债出版了一本校本教材《校园新童谣》（166首），当年8月14日，原河南省教育厅长蒋笃运看过他的《校园新童谣》后，给范校长来信说：“范言斌校长，你编写的童谣积极向上，健康乐观，贴近中小学生学习生活实际，有助于引导少年儿童养成良好的的思想品德。”
如今，他又编写了第二本《当代新童谣》（200首），全书根据学生在家里、在学校、在社区的特定环境专门为学生量身编写的一套当代新童谣。会对学生从小养成良好的生活习惯和思想道德教育起到正面引导作用。
近日，新乡市委常委、宣传部长赵艳看过他的第二本新童谣书稿后挥笔赞叹：“范言斌老师，教书育人，以身为范，恪守授业解惑职责，历练铸品修得之操行。他结合教育实践编写的“当代新童谣”，贴近生活，形式新颖，内容健康，好学易懂。是引导青少年行为规范，加强未成年人思想道德建设，促进中小学生健康成长的好教材。”
编童谣书仅仅是其中的一种表现形式，为了寓教于乐，范言斌还把54首新童谣印制在扑克牌上，让孩子们在游戏玩乐中学习新童谣。
郑州大学教授张张学义对范言斌写的新童谣评价甚高，还亲自给范校长的70首新童谣谱上曲，希望学生们能多唱自己的歌，少唱那些爱情歌。范校长翻开那厚厚的歌谱给我哼唱起那首《上课歌》，不仅内容贴近学生，而且节奏感强，振奋人心，催人奋进。
让墙壁会说话，让花草能传情。范言斌根据不同年龄，还给小学1—6年级各班都印制了一套（4张）童谣标语，比如：一年级教室里那张标语“小板凳，很好看，不坐放到桌下面。出出进进都方便，防止凳把人绊翻。举手之劳就办到，从小养成好习惯。”就连学校大门、厕所、楼梯、校园、餐厅、寝室也各帖1张。在校园里，根据不同的场所都有对学生温馨提示的童谣标语，让墙壁会“说话”，营造了良好的育人环境。
他编写的每一首童谣，都是来自于现实生活，都有一个真是感人的故事，再利用孩子们喜闻乐见的童谣形式对孩子进行养成教育，这样直观，好学易懂，孩子容易接受。
2009年，范言斌搞的《用校园新童谣为小学生开辟健康成长通道》教改课题被评为河南省首届义务教育课程改革优秀成果一等奖（全省仅24个），还被收录《河南省义务教育课程改革优秀成果集》，在全省推广。之后，这个教研课题又被报送教育部，参加全国基础教育课程改革教学研究成果交流。对未成年人思想道德教育教育开辟了一条成功之路。范言斌还应邀先后在省、市中小学校长培训班上传授经验。
2012年，他的“用校园新童谣对小学生进行安全防范教育”课题研究，又被列入中国教育学会“十二五”《学校安全教育与校园安全防范的应用型研究》的科研规划课题。他用30多首新童谣和自编的童谣短剧对学生进行人身安全、交通安全、食品安全、消防安全等教育，能增强学生的安全防范意识。
范言斌还自编了10个童谣短剧。剧情都是与孩子密切相关的事，让学生自己参与表演，既能激发学生的兴趣，又能丰富校园文化生活，还可对学生起到教育作用。
如今，两家影视集团都看中了这个题材，都想把他拍成校园少儿电视剧。
五、校长的心愿
范校长说这完是他自己撰写、自己设计、自己导演的。如果能在全市、全省、全国推广，既可丰富校园文化，提高教育教学质量，又能为学生营造快乐的理想乐园，为学校构建提升教育品质的平台。通过这个活动，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从新童谣中得到心灵的慰藉，从新童谣中寻找到生活的榜样，从新童谣中荡涤自己的心灵，从新童谣中享受教与学的乐趣，从新童谣中找寻理想的栖息地。
开展诵读新童谣书，歌唱新童谣歌，玩新童谣卡片，可以增强兴趣记忆，让学生熟记新童谣内容。通过讲童谣故事，演童谣短剧让学生更进一步理解每首童谣的主题内涵，使更多的学生从中学到安全防范知识，了解为人处事方法，懂得礼仪规范。达到对学生进行日常行为规范和思想道德养成教育的目的。这是别具特色的德育创新模式，创新的校园文化生活，一定会赢得全国乃至世界的好评。
范言斌说，他辛苦付出，不图名，不图利，他最大的心愿就是这些新童谣得以推广，让学生远离灰色童谣，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。为社会，为未成年人教育奉献一份力量就心满意足了。