教学目标
（一）知识目标
通过本课教学，学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。
（二）能力目标
知道不到危险的地方去，注意保护自己，能乐观的对待生活和学习。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生热爱动植物、热爱大自然的情感。
重点难点
教学重点
让学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。
教学难点
让学生能够乐观的对待生活和学习，学会自我保护。
教学过程
【导入新课】
老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了一些冬季的特征，哪位同学给说一下？
学生：（略）
老师：冬季有一个显著的特征就是天气寒冷，在寒冷的冬天人们都做些什么呢？（过渡）
【讲授新课】
一、冬天人们的生活（板书）
老师：同学们，大家打开课本第六十二页，看一看图中的人们在做什么？
学生：（略）
老师：教材向我们展示了：吃火锅、扫雪、滑冰等等，可见，冬天人们生活的也是丰富多彩的，你还知道哪些活动呢？
学生：（略）
老师：冬天人们的生活方式和其它季节发生了很大的变化，下面大家讨论一下，从人们的吃、穿、住、行四方面来谈谈人们的生活方式有什么变化，然后说一说。
学生：（略）
（然后老师根据本地特点，给大家介绍一下人们生活方式的变化。）
老师：大家知道一月一日是什么节日吗？它在那个季节出现呢？
学生：（略）
老师：一月一日是元旦，它是冬季的一个节日，在这一天人们举行了很多的庆祝活动。大家大开课本第六十三页，我们看图中的同学在怎样庆祝元旦。
学生：（略）
老师：冬天人们的生活发生了变化，同时在这个季节里，还有很多好玩的游戏呢！（过渡）
二、冬天的游戏（板书）
老师：大家打开课本第六十四页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：它们玩得多高兴啊！大家在冬天都有什么好玩的游戏呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“戏雪”；图片“滑冰”、“滑冰场”、“滑冰车”、“玩雪”、“滑雪赛”、“堆雪人”等；还可教同学冻冰花等，详见文本资源“冬季小活动”。）
老师：冬天的游戏很好玩，但是我们一定要注意安全，小心摔伤，不要到危险的地方去玩，要照顾好自己，下面大家讨论一下，哪些地方是危险的地方呢？怎样玩才更安全呢！
学生：（略）
（根据本地实际，给同学讲一些安全常识。）
老师：冬天天气寒冷，人们的生活方式发生了变化，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天的呢？（过渡）
三、冬季动物的生活方式（板书）
老师：大家打开课本第六十五页，我们看一看图中的动物是怎样过冬的？然后说一说。
学生：（略）
老师：冬天天气很冷，动物们都有自己过冬的绝招，有的动物身上的毛很厚，就像穿了一件皮袄（狐狸等）；有的通过冬眠的方式来度过冬天（熊、青蛙等）；还有的鸟类通过迁徙到南方去过冬（燕子、大雁等）等等，大家还知道哪些动物过冬的方式呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“蚂蚁劳动”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；还可给同学们介绍文本资源中“野外动物冷冷的冬天怎么过”、“有关冬天动植物的知识”、“动物园里的动物如何过冬”的知识。）
老师：不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。
【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们了解到人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化，知道了一些动物过冬的方式，懂得了冬季游戏活动不到危险的地方玩，培养了大家热爱动植物、热爱大自然的情感。
教材分析
（一）本课内容结构分析
活动分为三部分。
第一部分：认识冬天里人们的一般活动。课文里安排了6幅图片，从不同角度(吃、穿、住、行)、不同地域出发，表现了由于冬天天气变化而引起的生活方式的变化。另外，欢度元旦也是人们冬天里的重要活动之一，课文以两幅元旦联欢的图片提示学生。
第二部分：冬天里的游戏。课文中安排了4幅图片，介绍冬天里可以开展的游戏，其中有下雪、结冰以后的游戏，也考虑到冬天不下雪时可以玩的游戏，如冻冰花。
第三部分：动物怎样过冬。课文中安排4幅图片反映了不同动物的不同过冬方法，包括动物的迁徙、冬眠、换毛及储存食物。最后安排学生课下调查其他动物的过冬方法，进行知识延伸。
（二）教学重难点分析
在寒冷的冬天，怎样适应自然的变化，学会照顾自己，是本单元的重点，本课是继上一课同学们初步了解冬季特征的基础上，让同学了解人类和动物过冬的生活方式的变化，从而使学生能够更好的照顾好自己，乐观的对待生活和学习，培养他们热爱大自然的情感。
教学建议
本活动主要让学生了解冬天人们的生活，知道人们的生活方式随季节、天气的变化而改变。课文中安排的是较为典型的活动，包括城市的和乡村的不同活动，教师还可以搜集一些相关资料或根据当地实际情况有侧重地安排教学。课文中有关元旦的内容只是出示了两幅图片，教师可以根据实际教学情况进行调整或扩展。
考虑到是否下雪的问题，冬天的游戏安排了下雪时和不下雪时都可以开展的活动，如冻冰花。教师还可以根据实际教学情况和本地特点，为学生提供一些其他的活动，如做冰刻、冻冰棍等。
第三部分动物如何过冬，教师可以为学生提供更多的图片资料，扩展学生知识（让同学们欣赏视频“蚂蚁劳动”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；还可给同学们 介绍文本资源中“野外动物冷冷的冬天怎么过”、“有关冬天动植物的知识”、“动物园里的动物如何过冬”的知识。）。因为植物越冬的方法方式较为抽象，所以在课文中没有做过多设计，教师可根据当地实际教学情况进行拓展学习。
活动概述
本活动在上节课简单认识冬天气候特征的基础上，指导学生认识冬天里人们的生活、游戏以及动物的生活方式。
本活动基本思路是：冬天里人们的生活一游戏一动物的生活。活动分为三部分：第一部分：认识冬天里人们的一般活教课文里安排了6幅图片，从不同角度（吃、穿、住、行）、不同地域出发，表现了由于冬天天气变化而引起的生活方式的变化。
人们给过冬植物缠草纪保暖的图片。一方面是人们冬天里的活动之一，另一方面也是帮助植物过冬的方法之一。另外，欢度元旦也是人们冬天里的重要活动之 一，课文以两幅元旦联欢的图片提示学生。第二部分：冬天里的游戏。课文中安排了4幅图片，介绍冬天里可以开展的游戏，其中有下雪、结冰以后的游戏，也考虑 到冬天不下雪时可以玩的游戏，如冻冰花。第三部分：动物怎样过冬。课文中安排4幅图片反映了不同动物的不同过冬方法，包括动物的迁徙、冬眠、换毛及储存食 物。最后安排学生课下调查其他动物的过冬方法，进行知识延伸。