1．了解“拟声词”在表达中的作用，并学着运用。
2．积累富有哲理的名句，获得人生教益。
3．把握写读后感的方法，能联系生活实际写读后感。
4．与同学交流看电影或看电视后的感受。
教学时间
3课时。
教学过程
第一课时
一、温故知新
1．通读四个句子，说说你有什么发现？
2．交流感受。可去掉带点的词语对比体会。
3．带点的词都是模拟声音的词语，读起来铿锵有声，句子更形象生动。再读读小女孩的话：句子里用上一些模拟声音的词语，显得生动形象。
4．仿说几个句子。
二、词语拾贝
1．多种形式读成语。
2．自主理解词义，再交流。
3．说说从成语中你明白哪些哲理？
4．自主记成语，学习运用。
三、互动平台
1．分角色读题中几个人的对话。
2．说说读后你知道了什么？
3．引导学生明白读书时“不动笔墨不读书”的道理，可边读边批，也可写读后感。
4．交流归纳写读后感的基本方法。
第二课时
一、口语交际
1．教学目标。
(1)能用普通话清楚、明白地介绍自己印象最深的革命影视片的内容或情节。把自己感兴趣的地方说具体、说生动。
(2)能认真倾听别人的发言，并能从中学习别人好的表述方法。
(3)能接收别人的建议，养成向人请教、与人商讨的好习惯。
2．教学过程。
(1)读题，明确要求。
①这次口语交际要讲哪些方面的内容？
②回忆印象最深的影片或电视。哪部印象最深？说一说。
(2)交流，小组活动。
①自己打腹稿试讲。
②小组内个别交流，引发共同评议。
③针对组内交流情况，共同评议一部影片推荐到全班交流。适时引导介绍要具体、生动。
(3)总结评议。
二、自主阅读园地
1．自读全文，说说作者受到哪些感动？
2．结合互动平台。引导学生讨论这篇读后感中作者表达了自己怎样的感受？
第三课时
一、习作百花园
1．教学目标。
(1)学习用简洁的语言归纳文章的重要内容。
(2)能抓住感动的一点，联系文章或生活实际谈感受。
(3)能把自己读书的感受清楚地写下来。
2．教学过程。
(1)谈话引入。
在我们的学习中，许多课文令我们感动。哪些课文感动了你？
如果我们读别人的文章只是走马观花地读，那还不算读。我们读到一篇好的文章，会浮想联翩，会感慨万千……我们说这也是“读出了自己”。我们把这种阅读完一本书或一篇文章后所产生的感想叫做读后感。
(2)回忆“互动平台”学到的写读后感的基本方法。
首先要认真阅读文章，把握文章的内容，在你感兴趣或感触深的地方仔细阅读，把文章的内容和自己的感受结合起来，认真思考，然后写下来。
(3)指导写作。
①拟题。直接拟题：如读《七颗钻石》有感。
用一句话或一个词做正题，如，珍惜生活——读《卖火柴的小女孩》有感。
②老师可以在方法、结构上进行引导，给以帮助。(介、议、联、应)
第一部分：介(简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。)
第二部分：议(用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”。)
第三部分：联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。)
第四部分：应(总结照应开头的内容，再次强调感动的地方，总结自己受到的教育或启发。)
(4)学生习作，教师相机指导。
(5)习作交流，互评，老师点评指导。
(6)修改、抄写。
二、附例文
读《卖火柴的小女孩》有感
读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，我感受到自己的生活是多么的幸福， 而小女孩的生活却是那么的悲惨。我对卖火柴的小女孩深感同情，她拥有的只能是幻想；而我拥有的，一切都是现实。
圣诞节的晚上，小女孩又冷又饿，她擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前……火柴灭了，温暖的感觉不见了。而我在春节的日子里，家里放着热乎乎的暖气，还从未尝到过挨冻的滋味。
小女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇？只有幻想伴随着她，她觉得有一只喷香的烤鸭，背上还有刀和叉，向她摇摇摆摆地走来。但是只要火柴灭掉，她又回到了那种饥饿的现实中。而我，经常在饭店里吃着香甜可口的饭菜，从来没有被饿过的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的……
我想：小女孩的生活是不幸的，而我的生活却是幸福美好的。我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习、天天向上，长大报效我们的伟大祖国！
读《卖火柴的小女孩》有感
今天，我读了丹麦的童话作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》这篇文章后，心情就像起伏的波涛，久久不能平静，我对卖火柴的小女孩的悲惨遭遇感到万分同情。
故事讲述了圣诞节前夕的一个晚上，天很黑，寒风刺骨，下着鹅毛大雪，有一个家里十分贫穷的小女孩出来卖火柴。她身上穿着一件很单薄的衣服，光着两只脚在大街上走着。一天下来，她没有卖掉一根火柴，所以一个铜板也没有挣到。小女孩走不动了，就在一幢房子的墙角下坐了下来。她又冷又饿，瑟瑟发抖，她多么想得到温暖、欢乐，多么想吃到香喷喷的烤鹅，可是她什么都没有。她抽出一根火柴在墙上一划，火柴点亮了，好温暖呀！一阵大风吹来，火柴灭了，她又抽出第二根，第三根，后来都熄灭了……第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴里带着微笑，她死了，在大年夜冻死了。
读到这里，我的泪水流到了脸颊上。卖火柴的小女孩好可怜！她应该拥有幸福的童年，温暖的家庭，应该去上学，然而她没有！在万恶的资本主义社会，你只能拥有饥饿、寒冷、痛苦和不幸……比起卖火柴的小女孩来，我们的生活是多么幸福。我们穿着整洁的衣服，吃着可口的饭菜，住着舒适的房间，每天还能背着书包在明亮的教室里学习知识，要什么就有什么，我一定要珍惜今天的幸福生活，做个懂事的好孩子。
读《小兵张嘎》有感
今天我们学了《小兵张嘎》。这本文写了小兵张嘎与奶奶相依为命，奶奶死后成为了一名小侦察兵，他与区队长一起机智的消灭了鬼子的故事，我为嘎子的机智勇敢而感动。
书里的主角叫张嘎，张嘎是一个十几岁的孩子，虽然他年纪不大，可是他却很勇敢，很机智。书中有一段讲张嘎如何帮助八路军打鬼子的。这一段给我的印象很深刻。
读了《小兵张嘎》这篇课文，我的感想是：张嘎虽然年纪不大，可是，他却很机智、勇敢。面对凶恶的小鬼子，张嘎不但不害怕，而且还与他们巧妙的周旋，利用自己的智慧与他们作斗争，为八路军提供了很多帮助。当他被日本鬼子抓住的时候，不管小鬼子哄他，还是折磨他，但他坚决不出卖革命者。张嘎真的是一个小英雄，他永远是我们学习的榜样，他在我心中永远是一个英雄。
我们生活在和平年代，战争远离了我们，今天我们的生活条件这么好，我们应该感谢象张嘎这样的革命者，是他们的流血牺牲，才换来了我们今天的美好生活。从此以后，我应该珍惜时间，好好学习，天天向上，长大后报效我们的国家，让中国更强大。