一、揭示课题，整体感知
1、揭示课题。
师：今天，我们要去游览一座城市（图片）你看那里有“恢宏的建筑、标志性的三拱凯旋门、宽大的广场、雄伟的市政厅”，这就是（“布鲁塞尔”）。谁来读？
生：布鲁塞尔
师：真不错，读准了“塞”这个多音字。我们一起读。
生：布鲁塞尔
师：布鲁塞尔是比利时的首都，凡是去那里游览的人一定会去瞻仰一座铜像。（板书课题，边板书边说）
“座”是量词，是“广字头”的座，“铜”是一种金属，“金子旁”，右边“同”表示读音，是形声字。用铜塑成的人像就是铜像。一起读课题。
生：24、一座铜像
2、了解铜像样子。
师：初见铜像，它给我们留下了这样的印象，谁来读？
生：小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。
师：把“卷卷的”、“翘翘的”、“光着身子”、“正在撒尿”这些词语读好了，小男孩既调皮又可爱的形象展现在我们的眼前。谁再来读？
生：小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。
师：你确实读出了小男孩调皮可爱的样子。（板书：调皮 可爱）让我们学着他的样子一起来读好这句句子。
生：小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。
师：这句话我们还可以这样说——（出示“小男孩既调皮又可爱， ， ， ，正在 。” 谁会说？）
生：小男孩既调皮又可爱，卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿。
师：这就是比利时小英雄于连的塑像。（出示句子） 这里有个生字，注意读准字音，一起读。
生：塑
师：“塑”的部首是土字底 。这座塑像是小英雄：
生：于连
师：板书：于连
3、整体感知课文。
师：于连做了什么事，成了小英雄？而且要把他撒尿的样子塑一座铜像？带着问题，认真读课文，想一想，课文写了小于连的一件什么事，你能否借助老师的填空来说一说？