教材分析：

《设置幻灯片的放映效果》是PowerPoint这一章中的一个重点内容。在前面的学习中，学生已经掌握了制作静态的演示文稿，如在PowerPoint中利用文本框制作文字，插入艺术字、剪贴画、图片，设置背景，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。而本课设置动画效果的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。

学生分析：

学生已经学习过PowerPoint的一些基本操作，对PowerPoint已经有了一定的了解，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。在本节课教学中，我从学生的实际出发，根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由表及里，由现象到本质的原则。设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动地去探索。实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。

教学目标

1．学会设置图文的动画效果。

2．学会设置幻灯片的切换效果。

3．学会隐藏幻灯片。

教学重点

学会设置图文的动画效果。

学会设置幻灯片的切换效果。

教学难点

学会设置图文的动画效果。

教学准备

演示用幻灯片（骆驼和羊的故事、自我介绍）。

教学环境

1．硬件环境：计算机多媒体网络机房；

2．软件环境：Windows2000以上操作系统；office2000；极域网络广播教学平台。

情感目标与价值观

1．学生的兴趣能被充分调动起来，逐步化解了对计算机的神秘感，并能体会到“信息技术”的博大与精深。

2．学生进行探索、尝试性学习时，可鼓励学生相互讨论、合作，培养起团队协作的精神。

教学过程

教学内容 教师活动 学生活动
设置图文的动画效果 1．新课引入

我们已经学会用PowerPoint做多种幻灯片，学会了添加背景，还学会了对幻灯片中的对象进行修改，使其变得更美观。PowerPoint还可以让幻灯片里的对象动起来。（出示带动画效果的幻灯片。）

2．设置“空投”标题与文字的“打字机”效果

请打开你们的“自我介绍”，对照书本第53页来为第二张幻灯片的标题和文字添加动画效果。

打开“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令，自主选择动画效果。

 学生观察老师演示的幻灯片的动画效果。

学生用知识迁移法选定对象来设置动画效果。

设置动画顺序 1．教学提示

一些同学在设置动画时，经常会出现这样的问题：文字或图片的动画往往并不是按你想象的顺序出现，想一想如何解决这个问题呢？

2．设置动画顺序

运行“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，在“顺序和时间”选项卡中调整。

引导学生观察并应用其他选项卡，如“效果”选项卡。

 学生在尝试操作中发现问题。

学生打开“自定义动画”对话框。

调整顺序并观察其他选项。

设置幻灯片的切换效果 1．教学提示

我们不仅可以对幻灯片的对象设置动画效果，还可以对幻灯片的切换设置各种各样的动画效果。

使用合适的切换效果可以更好地表现幻灯片所演示的内容。

2．设置幻灯片的切换效果

学生领会：放映时，两张幻灯片的过渡方式就是幻灯片的切换方式，可以看成是幻灯片的动画效果。

在幻灯片浏览视图下，可以设置和预览幻灯片的切换效果，也可以预览幻灯片中使用的动画效果。

打开演示文稿“骆驼和羊的故事”，自学课本第55—56页“动手做”，完成幻灯片的切换效果。

改变“换页方式”的选项，设置自动放映。

知识巩固：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”，练习幻灯片的切换。

 学生在探究中，学会用两种方式打开“幻灯片切换”对话框。

观察其中的选项，尝试不同的效果对幻灯片进行切换。

分别尝试手动放映和自动放映。

学生自主练习。

隐藏幻灯片 1．教学提示

我们在设置幻灯片的切换效果时，时常会全屏观看，看看自己的选择是否合适；而对于一些已经设置好的幻灯片则不想重复观看。这时，我们可以在“幻灯片浏览视图”中将它隐藏。

2．隐藏幻灯片

在“幻灯片浏览视图”中，选定想要隐藏的幻灯片，单击“隐藏幻灯片”按钮。然后观看效果。

完成切换效果的设置后，取消隐藏。

 学生自学进行操作。

学生自由选择隐藏幻灯片和取消隐藏。

教学小结 今天你学会了：

1．我学会了让幻灯片里的对象动起来。

2．我学会了幻灯片的切换。

3．还学会了隐藏幻灯片。

你发现了什么问题？

 小组讨论。

学生自由回答。

课堂延伸 小组根据第58页的练习，自行安排①—④题。

请你为每张幻灯片的对象设定各种动画效果和不同的切换方式，然后放映欣赏。

请你设定你的幻灯片为自动放映，给你的小伙伴欣赏。

在练习过程中，鼓励学生互帮互助，学会与人分享，学会欣赏他人作品。

 小组协作、自由竞赛、评价