课标解析
2～3岁，宝宝进入了语言复合句的发展阶段，这个阶段是孩子开始掌握最基本语言的阶段。虽然在此阶段，孩子说出的句子仍然是以简单句为主，但他已能开始说复合句了，如，能说“开灯睡，宝宝怕。”
这一阶段，宝宝掌握的词汇总量迅猛增加，各种词类的比例在一年之中发生了较大的变化。北京大学儿童心理学研究所许政援教授1996年的统计数据反映：2～2.5岁孩子的词汇总量大约是343个，其中，名词占63％，动词占22.1％，形容词占6.4％，代词占1.7％，数词占3％，量词占0.9％，副词占1.7％，连词和助词一样，各占0.3％，叹词占0.6％；2.5～3岁孩子词汇总量大约是962个，其中，名词占59.8％，动词占25.9％，形容词占5.3％，代词和数词各占1.3％，量词占1.8％，副词占2.3％，介词和连词各占0.4％，助词占0.5％，叹词占1.0％。从此数据中我们可以看出，3岁左右的孩子，已经掌握了母语中最基本的词汇。
这一课主要是培养孩子对语言的感悟能力，通过各种形式，提高孩子的学习兴趣。儿歌是此年龄段孩子学习最好的文字，让孩子先学习读儿歌，然后背儿歌。在长期的累积中，你会发现，孩子的记忆力是如此惊人，短短的时间，他已会背诵很多儿歌了。学习儿歌时，妈妈还可教他一些数字儿歌，作为孩子的启蒙内容，由简单到复杂，从熟悉的数字到不熟悉的文字，词汇就这样一天天地累积而成了。
1．儿歌具有朗朗上口，合辙押韵的特点
孩子大都很爱听儿歌，也非常愿意学习儿歌，再将自己会的儿歌说给别的小朋友听。听读儿歌不仅可以发展他的语言能力，而且，他与小
朋友之间的友谊，也会在随着儿歌的交流中得到提升。
2．儿歌大多短小精悍，孩子非常容易记住
儿歌一学就会的特点，会使孩子的自信心大大增加，这对他今后的学习和生活，非常有好处。
3．通过学儿歌，认识各种事物
儿歌大多形象生动，许多孩子没有见过的东西，他也可通过儿歌将其形象牢牢地刻在脑海中。通过儿歌，可以使孩子的想象力得到很大程度的提升。
训练方法
目标：通过学习数字儿歌，让宝宝在儿歌中轻松地学会数数、点数；通
过将简单的英文句子编成歌曲、儿歌，唱给宝宝听，激发宝宝愉
快的心情，还可边念边做动作，加深宝宝对单词的印象。
◆游戏一： 数字儿歌
方法：
1．教宝宝学习数数，可从学习数宝宝自己的手指头开始。先学会数 1～5，再学习数5～10。