教学内容：
Unit 1 My school B（Let’s talk Let’s play Let’s sing）
教材分析：
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is ……。. That is ………。 Is this ……。? .Is that ……。? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…？ Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标：
知识目标
能够听、说、认读词汇：classroom、computer room、teacher’s office 、library、first floor 、second floor、forty-five、way
能力目标
能够在适当情景中正确运用以下句型：Do you have a ···？Yes,we do.Where is it?It’s on the ··· floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。
情感目标
能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。
教学重点：
掌握computer room等表示学校场所的词汇。
掌握本课重点句型：Do you have a···？Where is it?It’s on the ··· floor.
教学难点：
能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。
教学准备：
准备一些教师的照片或图片。
教师准备录音机及录音带。
教学过程：
一、Warming up & Revision
1、Greetings
2、Let’s sing
播放歌曲“Our school”，唱歌比赛
二、Presentation & Practice
1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。
2、引入课文情景
3、Pair work
学生两人一组，操练会话
（1）Do you have a···？
（2）Yes,···do.
（3）Where is it?
（4）It’s on the ··· floor.
4、逐句跟读
5、两人一组练习会话
6、表演，师生共同评价
三、Extension & Consolidation
设计教学楼
四、Homework
1、学会唱Our school
2、熟读并抄写单元一单词
板书设计：
Unit 1 My school
第三课时
——Do you have a ···？
——Yes,we do.
——Where is it?
——It’s on the ··· floor.