每个人都希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“学困生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，专家老师这样讲：教育需要惩罚，但惩罚是充满智慧的。不仅如此，教师还得懂得教育艺术，面对犯错的学生，专家老师是这样做的，心平气和的请孩子做下，给他一杯水，然后倾听他诉说情况，完了才批评教育。这种教育方法我觉得值得一学。
1.作为班主任理应言传身教，热爱这个家。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。在今后的工作中要做到三勤（手勤、脚勤、眼睛勤）三快（手快、脚快、眼睛快）。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，随手弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，走出教室和学生一起打扫环境，学生都会看在眼里，记在心里，会潜移默化地受到影响。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
2.多与家长沟通交流。
李老师通过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子。例如她谈到，她在开家长会时，就曾经尝试着搞家长讲座，你的家长假如是医生，就讲讲健康和保健方面的知识；假如是工人，就讲讲工厂中的有关知识和安全措施；假如是农民，就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜……通过这种形式，既让学生学到了很多知识，还促进了学生和家长间的关系，起到了感恩教育的作用。同时给家长一些友情提醒，指导家长做“导读”而不做“陪读”，让家长刻意而适度地分配孩子做家务等，得到家长的理解与支持对学生的教育是很重要的。我会让这些行之有效的方法在今后的工作中发挥作用。
3.善于学习和总结，在不断地学习与反思中成长
反思是前进的车轮。成长＝经验＋反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。从专家老师身上也受到了启迪，专家老师谈到她每月要读完五本书，还要每天写教学日记。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，我们才能与时俱进，了解学情，接近孩子。