到此为止，“恐龙离我们有多远？”这个主题活动就接近尾声，在它的生态环境创设中，幼儿始终以主任翁的精神参与，在参与中，幼儿得到了情感、态度、能力、知识、技能的发展。
开学至今，我们以上述类似的方式，从幼儿兴趣、需要、关注点出发，共创设了与8个主题相关的生态环境内容。我们在此，就节选了部分向各位介绍一下：
在我们制作的这些展板中，有照片资料、文字资料所组成的展板，更多的是幼儿作品的参与所组成的展板。
如主题一―― 我是大班小朋友 ，围绕此主题我们由幼儿的需要及实际水平选取了环境创设的内容：(1)由幼儿签名制作的评星栏：这签名的完成对于能力强的幼儿，我们就引导他们来学画名字；对于能力弱的幼儿则引导他们来写自己的学号。(2)快乐暑假生活照片展：收集幼儿在假期中旅游的照片，作为展版内容。(3)幼儿暑期作品展：将幼儿在假期中绘画、纸工、学写的数字、名字及大字等作品作为展版的内容。
主题二――老师谢谢您，围绕此主题我们由幼儿的关注点及需要来创设如下环境内容：(1)辛勤的园丁：将教师的风采：有生活中的，学习中的，教学中的以及娱乐活动中的照片作为环境创设内容。(2)自制的采访卡展览：在幼儿的提议与教师的引导下，幼儿制作了小记者采访卡，在卡上幼儿写上了自己的姓名、班级，并进行了装饰，然后挂着它去幼儿园的各个部门采访。活动结束后我们将幼儿的作品作为环境创设内容来进一步展示幼儿具有个性化的东西。(3)我心目中的教师形象：在幼儿观察教师外貌特征的同时，用彩笔描绘了心目中的教师形象。(4)红花献老师：每逢教师节，我们教师都会收到一些贺卡。因此此次我利用幼儿赠送的贺卡及幼儿在活动自制的红花生成了“红花献老师”的环境创设的内容。
主题三――“特别的我”，围绕此主题，我们又利用了家庭资源有了如下的环境创设内容――（1）我的成长海报展：由幼儿选取出生至今的有代表性的照片及作品，再在父母的帮助下制成成长海报。（2）我的喜好、特点：为了让幼儿更好的了解自己，在家长的帮助下将幼儿的喜好、特点写在一张纸上，由教师将它张贴在一幅印有十二根蜡烛的蛋糕上，这样就使环境更具实用性，教育性。
主题四――我们爱祖国，此主题是由迎接我市的三节活动而生成的。在活动中采用幼儿的作品、收集的材料有了以下的环境创设内容：（1）中秋月饼展：通过为期半个月的观察，幼儿与教师一起制作了月亮的阴晴圆缺变化图，并在图的中间张贴了幼儿自己设计的月亮。（2）祖国风貌：是由幼儿自画的天安门与幼儿收集的祖国新貌图片所组成的。（3）民族服装展览：将幼儿收集来得民族服装、装饰物作为环境创设内容。（4）自制民族娃娃展览：将幼儿根据民族娃娃的泥人实物，用纸筒制作的民族娃娃张贴在一张地图上。（5）戏曲脸谱展览：将幼儿自己设计的戏剧脸谱张贴在图画栏里供幼儿相互交流与欣赏。