教学要求
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，通过具体事件，抓住言行描写，体会海力布热心助人，舍已为人的高尚品质。
3．复述课文。
教学重点
引导学生通过具体事件，抓住言行描写来体会海力布的品质。
教学难点
从文章内容体会海力布是个什么样的人。
教学时数
1课时
教学流程
一、导入
1．导言揭题。
2．看到课题，你想知道什么？
（引发思考，激发学习欲望。）
二、汇报自学情况。
1．指名朗读课文，想一想，课文写的是什么内容？
（以读为基础，让学生从整体上感知课文内容。）
2．课文讲了一个怎样的故事？
（培养概括能力。）
3．汇报学懂的词语。
如：僵硬、酬谢、避难、崩塌等。
（学生通过各种方式的汇报，既理解了词语，又联系了课文内容，
初步理解了课文内容。）
4．默读全文，理清条理。
文章按事情发展的顺序先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？
（引导学生了解故事的发生、发展、高潮和结局，将文章分为四部分。）
三、读中感悟，活动化教学。
1．自主选择合作伙伴，选择喜欢的方式来理解课文，体会海力布是怎样的人。可以分角色读，可以情境表演，可以讲故事等。自主练习。
2．汇报表演。
（活动化教学，充分尊重学生的主体地位，让学生与学习伙伴一起探究。）
3．海力布是个怎样的人？
引导学生理解海力布热心助人，舍已救人的高尚品质。
4．把让你感动的地方画下来，再读一读，说说为什么让你感动。
四、质疑问难
五、总结全文
1．学生试着总结全文。
2．谈谈学习收获。
六、实践活动
1．把猎人海力布的故事讲给别人听。
2．你还知道哪些民间故事？讲给大家听。
板书：
16＊ 猎人海力布
热心助人------------敬爱（开端）
救小白蛇------------酬谢（发展）
救乡亲们------------牺牲（高潮）
舍已为人-----------世代纪念（结局）