一、教学目标：
了解杰出的爱国工程师詹天佑的事件，激发学生
热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情和创新精神。
二、教学重难点：
1、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”，学习詹天佑的创新精神。
2、顺着作者思路，深入理解课文的思想内容
三、教学过程：
师：通过学习课文的1-3自然段，我们知道当时清政府刚提出修筑计划，一些
全班：帝国主义国家就出来阻挠。
师：他们都要——
全班：争夺这条铁路的修筑权。
师：想——
全班：进一步控制我国的北部。
师：帝国主义者谁也不肯让谁，事情——
全班：争持了好久得不到解决。
师：他们最后提出一个条件，清朝政府如果——
全班：用本国的工程师来修筑铁路。
师：他们就——
全班：不再过问。
师：他们以为——
全班：这样一要挟。
师：铁路就没法子动工，最后还得——
全班：求助于他们。
师：1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑北京到张家口的铁路，帝国主义者却认为这是——
全班：笑话。
师：有一外国报纸轻蔑地说——
全班：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
师：是啊，落后就要挨打，外国人恃强凌弱，我们任人凌辱，这是
一段多么令人痛心的历史啊！天下兴亡，匹夫有责，在四面受敌，孤立无援的情况下，詹天佑毅然接受了任务，并出色地完成了任务，看，京张铁路通车了，轰轰的火车声响起，人们奔走相告，大街小巷锣鼓喧天，中国人扬眉吐气了，目睹这些情景，你想说什么呢？
生：詹天佑真了不起！
生：中国人自己也能修筑铁路啦！
师：对啊！中国人终于有了自己修筑的铁路，当时，全国都轰动了，这是振奋人心的喜事，各大报刊争相报道，其中有一家报社设计了一个为京张铁路征集别名的活动，请看启示，你看，征集的要求，第1要
生：要简洁
师：第2要
生：要体现詹天佑的事迹或精神。
师：要设计符合要求的路名，就得要先了解詹天佑的事迹和精神，请快速浏览课文4-7自然段，然后小组讨论，拟定一个路名。看哪一组又快又好。