上周让学生们自己搜集了“生活中的大数”，呈现方式自己选择，可以是手抄报、剪报、数学日记、PPT等。
第一次尝试让学生用PPT形式呈现作业，考虑到孩子的年龄特点、有些孩子家里有条件而且家长有能力辅导。更重要的是，通过网络能搜索到更多的知识，用PPT呈现也更加直观、清晰。
看了学生们交上来的PPT竟有些惊讶，没想到孩子们这么用心，其实这背后也离不开家长的配合与帮助！
竟然有这么好的资源，岂能浪费？于是乎，我从课堂中挤出时间或利用早上晨会时间让制作PPT的学生给大家展示。不仅向大家展示了自己悉心完成的作业，又带着大家一起复习生活中的大数，同时又拓展了大家的知识面。这样的展示好与坏，关键得看其他孩子们的反映！台上的孩子俨然一位小老师，其他小听众们目不转睛，听得分外投入。当要读某个大数时，下面有的听众还抢着读出，可见他是多么专注！我想这样的展示起到了作用。每当有人展示完，下面都自发地响起热烈的掌声，展示的同学瞬间成了小明星！自信心爆棚！
我搜集，我展示，这样的交流活动吸引着孩子们，今天竟还有人问我下一次展示什么时候，可见他是多么期待呀！