教学要求
1.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.
2.学会本课生字,绿线中的生字只识不写.理解由生字组成的词语.
3.通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神.
教学时间：三课时
第一课时
一,揭示课题
你了解我国哪些音乐家 (聂耳,冼星海等)
今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文.(板书:把我的心脏带回祖国)
从这课题你看出了什么 还有什么疑问吗 (\'我\'不在祖国,但十分思念,热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢 \'我\'是谁 \'我\'怎么会离开祖国的 \'我\'为什么不能回到祖国 \'我\'是在什么情况下说这话的 )
二,初读指导
1.自由读课文,要求:
(1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音.
(2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思.
2.检查自读情况.
(1) 读生字词,相机正音.
维斯瓦河 疾驰 蜡烛 消逝 催人奋起 肺结核病
(2)指名试读课文,看是否流利,了解部分词语掌握情况.
雾霭:雾气.
疾驰:马车奔驰.
催人奋起:叫人赶快行动\'
呐喊:大声喊叫助威.
亡国:国家灭亡.
消逝:消失.
肺结核病:满心传染病,通称肺病.
3,默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分.
4,指导分段
二, 精读指导
三, 1,回答:\'我\'是谁 文章哪一部分告诉我们的
补充介绍:
肖邦,6岁开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进入华沙英语学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家.
2.默读第一段,思考:你还知道什么
(1)交流:肖邦为什么离开自己的祖国\'
(2)指读有关语句.
①在世界地图上找出欧洲,波兰及俄国.
②帮助理解:
瓜分:
深渊:
列强侵略时,百姓被欺凌,被压迫的悲惨遭遇来帮助理解)
3.指导朗读.
正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却——不得不离开自己的祖国,该是多么——悲愤!
体会肖邦当时的悲愤之情. -
朗读时要求语调低沉,激愤,语速稍缓,重读\'不得不\'.
范读,指名读,齐读.
四,指导书写
邦:左右基本等宽. 瓦:末笔是点.
驰:左窄而长,右宽而扁. 亡:横要长.
催:范写.指出注意点. 逝:注意笔顺.
烛:笔画安排要匀称. 肺:右边末笔是\' \'.
第二课时
一,复习导人
读了课文第一段,你知道了什么
(板书:把我的心脏带回祖国
不得不离开
肖邦————波兰
指名读第一段.
过渡:既然是不得不离开祖国,那么离别的情景定是令人难忘的.