教学目标：

1、能听懂、会说单词：a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new, his 和her。

2、能听懂、会说Look at„及其应答It’s nice / pretty / smart. 能用 How nice！表达赞美、感叹之意；能用This is „和That’s„介绍物品。

教学重点：

1、单词： a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new和nice。

2、日常交际用语：Look at his / her„ It’s smart / pretty / nice. / How nice！ Look, this is / that’s his / her„

教学难点：

1、shirt, blouse, jacket, sweater, new 的读音。

2、能在情景中正确应用his和her。

3、能比较自如地应用Look at„ 及其应答；能用This is„ /That’s„介绍物品。

课前准备：

1、教具准备：课前准备好一个布偶、实物（a shirt, a blouse, a jacket, a sweater）及其相关图片。

2、教学准备：课前请每一位学生带四件衣服：a shirt, a blouse, a jacket, a sweater。

教学过程：

A：Free talk and motivation

1、以Good morning / Good afternoon, boys and girls. How are you? 和学生打招呼，学生依照情形回答，例如Good morning, Mr / Miss „I’m fine，thank you. / Not bad. / Not so good.

2、拿出布偶，把布偶介绍给学生认识，说This is„（puppet’s name）。

3、假装布偶向学生打招呼，说Nice to meet you.学生回答Nice to meet you，too。

4、布偶打哈欠，教师让布偶去睡觉：Go to bed,„布偶回答OK。 Good night, boys and girls.学生回答Good night,„

B：Presentation and practice

1、介绍生词a shirt, a blouse, a jacket和a sweater。

a 把a shirt 的图片贴在黑板上。指着图片说This is a shirt. Say”a shirt” . 学生跟读单词数遍。

b 同法教授单词a blouse, a jacket和a sweater。

逐一把图片贴在 黑板上。也可以把课前准备的衣服逐一展示给学生。

2、介绍句型Look, this is„

a 指着自己的衬衫，说Look, this is my shirt.学生跟读句子。请学 生拿出带来的衣服，请几位学生用Look, this is my „介绍自己的衣服。

b 把几件学生的衣服收集到教师桌上，记住每件衣服属于谁。接 着把衣服一件一件拿出来，并指着物主说Look, this is his/her„用此方法示范句型。

c 邀请几位学生轮流到教师课桌前，请他们拿起桌上任何一件服 装，说Look, this is his / her„，找出物主，然后把衣服物归原主。

d 最后，可组织学生进行分组练习。

3、介绍句型Look at„及其应答It’s smart / pretty / nice. / How nice！

a 走到布偶旁边，假装把正在睡觉的布偶叫醒，跟布偶互说Good morning ,„把布偶拿在一只手上，面向自己，假装与布偶对话。指着自己的衬衫，说Look at my shirt,„布偶回答It’s smart / pretty / nice. / How nice！学生跟读数遍。用其他衣服重复对话几次。

b 请几位学生扮演布偶的角色，示范对话数次。

c 最后，把学生分成四个组练习对话。

4、介绍句型Look, this is / that’s„

a 请一位男生拿着他带来的其中两件衣服到教室前面，一手拿一 件衣服面向全班。教师站在男生旁边，指着男生手上靠近自己的衣服说Look, this is „再指着男生另一只手上的衣服说Look, that’s his„教师也可启发其他学生赞美衣服。

b 请一位女生出来，用同一方法示范句型。

c 把学生分成四人小组练习对话。练习前告诉学生this 和that 的区别。

C： Learn to say

1、在黑板上写课题Unit 7 It’s nice。

2、看课文挂图，完整听课文录音一遍。

3、逐句跟录音读课文。

D：Consolidation

请部分学生穿上各类服装组成时装表演队，并让他们一个接一 个出场。同时教师和学生对表演队的服装作出评价。

T：Look at his / her „

Ss：It’s smart / pretty / nice. / How nice！

E：Listen to a song

播放字母歌曲ABC song, 如果学生已经会场，可以让他们跟 着音乐一起唱。

F：Homework

布置回家后跟录音读对话五遍