教学目标：
1、理解并有感情地朗读课文，；
2、能够读懂不同方式陈述的对话。
3、体会“快乐”的含义，教育孩子做一个有爱心、同情心的人，激发他们做好事的愿望。
教学重点：
1、体会“快乐”的含义。
2、能够读懂不同方式陈述的对话。
教学过程：
一、 设疑导入，启发谈话
提起做好事，我们就会想起班里的小雷锋xx同学。是啊，他是我们全班同学学习的榜样。有两个年纪和你们相仿的小朋友，他们也做了一件好事，我们一起来学习“快乐的生活”这一单元的《一件好事》这篇课文，师板书，生书空，（并提示“女”字旁要注意横右边不能出头）。齐读课题两遍。
二、精读课文，体验感悟。
请大家轻轻打开书翻倒94页，课件出示：自由朗读课文，想想课文主要写了一件什么事。（一对姐弟主动给穷人捐衣物的事）。
（一）学习1——5段
师：他们为什么会想到做这件事呢？请两位同学来读读课文1——5段，其他同学和老师读旁白。（课件出示1——5段）
师：从姐弟俩的对话中你知道了什么？从哪句话知道的？从这些对话中你能听出他们是什么样的人呢？（助人为乐、乐于助人）
师：认真观察一下，这些对话在表达上有什么不同？生汇报。
师小结：在这篇文章中，有很多像这样的人物对话，以后在写人物语言的时候也可以像这样来表达，读的时候注意把人物说的话读清楚。
我们来试试读一读这小段对话，分小组读（1、2组读姐姐克拉拉的话，3、4组读“我”的话，旁白老师读）
（二） 、学习6——10段
1、师：是的，姐弟俩商量好之后就行动了起来。他们是怎样做的呢？
课件出示：自学提示：默读课文6、7自然段，根据课文内容填空。把所填的答案在书上画出来。
我们（）找来一个塑料袋，把（ ）放进去，我们很（ ）地拎到楼下。大门前已经有（ ）袋子了。
2、学生思考画答案后同桌交流再在班级交流（课件出示答案）
师： 我们一起把所填的这些词语读两遍，并想一想，从这些词中你读出了什么？