教学目标
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,概括课文主要内容。
3、了解志愿军战士互相关心、互相爱护的战斗情谊,学习他们真挚的阶级友爱精神。
教学重点
理解课文内容,概括课文主要内容。
教学难点
体会战士互相关心、互相爱护的战斗情谊。
课前准备
生字词语解决;熟读课文;课件;了解抗美援朝战争录象;图片。
教学过程
一、课前观看抗美援朝战争录象。
从此中国人民志愿军开始了抗美援朝战争,他们历经多次战役,使战争取得最后的胜利,而上甘岭战役就是其中最主要的战役之一。
(看上甘岭战役资料) 快速默读上面的资料,你想说什么?
二、揭示课题,提问导入。
1、可见我们的胜利是来之不易,今天就让我们走进上甘岭战役,去读一读《一个苹果》的故事。齐读。
这篇课文到底讲了有关苹果的什么故事?
三、初读课文,概括课文大意
1、请大家拿起课本,翻到173页,自由地朗读课文,听清要求:(1)读准字音,读通句子,生疏的地方多读几遍;(2)边读边思考:课文讲了有关苹果的什么故事?
2、词语会读了吗?了解一下。第一行,谁能读?读一遍。
(呻吟 血迹斑斑 烟熏火燎 沉静 封锁 翻来覆去 晶莹 迸出 战火纷飞)
“血”、“燎”、“封锁”、“迸出”讲解
我们把词语齐读一遍。
3、文讲了有关苹果的什么故事?
预设:看来这个问题有点难。那么谁能用一句话说一说这个苹果是怎么来的?捡到苹果后怎么样?后来又发生了什么事?最后怎么样呢?
看着板书,谁能完整地把故事内容说一说呢?(两个学生说)
(火线运输员在路上捡到一个苹果,给了连长,连长不吃,苹果在战士们之间传递,最后连长命令每人吃一口,但传了一圈后苹果还剩下大半个的故事。)
4、请大家像他们那样自己把故事内容说一说。
同学们,抓住课文的主要线索,我们就能梳理出课文的主要内容,这是一个很好的学习方法,我们在以后的阅读中也可以用到。
四、学习课文,了解战士们在艰难环境中互相关心的深厚情谊,并从中受到感染和教育。
1、《一个苹果》是一个非常感人的故事,请快速默读第1——15自然段,划一划最让你感动的地方,想想为什么 ?
2、谁来读一读你划的句子。
看来大家感动的句子很多,老师已经把他们打在屏幕上。
3、大家把这几句话快速地默读一遍,想想哪些字词感动了你。
重点句分析朗读(课件出示) 谈体会,指名读,齐读。
A、连长渴:“我已经几天没喝过一口水,喉咙早就干得烟熏火燎似的。”
师:你从这句中读到了什么?“烟熏火燎”你什么时候有这种感觉?