师：不管求什么事件的概率，我们都可以做大量的试脸。求频率得概率，它具有普遍性，但求起来确实很麻烦，是否有比较简单的方法，这种方法就是我们今天要介绍的方法—列举法，
师：看学案一、探索：
师：1、从分别标有1,2,3,4,5号的5根纸签中随机地抽取一根， 抽出的号码有几种可能性？每种可能性的概率为多少？
生：抽出的号码有5种。 每种可能性的概率为 .
师：很好！
师：看下面第2题问题：掷一个骰子，向上的一面的点数有多少种可能？向上一面的点数是1的概率是多少？
生：向上的一面的点数有6种可能，向上一面的点数是1的概率 .
师：很好！通过刚才的探索，下面我们归纳概率的含义。请同学完成归纳：
师：教师板书：25.3概率的定义：
（1）一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其 的数值，称为随机事件的概率。
（2）一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为： P（A）= 。
（3）P（A）的取值范围是 。
师：定义：表示一个事件发生可能性的大小的数，叫概率，用P表示。如事件A发生的概率记为P（A）
师：请同学们举出一些事件，大家来分析它们发生的概率的大小吧。
生甲：人跳起来后又落在地上，这是100%要发生的，所以概率是1。
师：很好。他举的是什么事件？
众生：必然事件！
生乙：太阳从西边出来，这是不可能的，所以它的概率是0
师：大家说这是什么事件？对不对啊？
众生：不可能事件！它的概率是0！
师：还有哪些事件？有没有可能发生也可能不发生的事件啊？谁来举个例子？
生丙：抛掷一枚硬币出现正面向上，它的概率是1/2。
师：嗯，很好，这是同学们多次用到的例子，还有例子吗？
师：实际上，在大家的例子中，我们有了P（必然事件）=1（生答），P（不可能事件）=0（生答），而对随机事件A，有0～1。
师：下面请同学们看例1：掷一个骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率：
（1）点数为2：（2） 点数为奇数；（3） 点数大于2小于5。
师：分析：因为掷一个骰子符合刚才总结的试验的两个特点，所以可用P（A）= 来求解。
师：（板书答案）
师：下面请同学们完成第9题。
（请一位同学上黑板板书）
师：（点评）因为从6张牌子任抽取一张符合刚才总结的试验的两个特点，所以可用P（A）= 来求解。
师：下面请同学们看第10题，（看题）
师：分析：转一次转盘，它的可能结果有4种—有限个，并且各种结果发生的可能性相等。因此，它可以应用“ P（A）= ”问题，即“列举法”求概率。
师：（板书答案）解，（1） P（指针，向绿色）=1/4；
（2） P（指针指向红色或黄色）=3/4；
（3）P（指针不指向红色）=1/2。
师：我们继续通过一些实例体会概率的含义。请大家动手完成课本第131页练习第1、2题，课本第132页，习题第3、4、5题。
生：学生思考并认真作答，教师巡视并对个别学生指导。
师：（请五位同学上黑板板书）刚才五位同学完成得很好，下面同学愿意接受更高挑战吗？
生：愿意
师：下面请同学们思考课本第132页，习题第6、7题。
师：投影答案，评讲。
师：刚才大多数同学挑战成功，同学们今天非常认真。想想看这节课还有什么问题不明白吗？回顾本课中你有哪些收获？请与同桌交流（两分钟后）。下节课告诉老师你们的收获好么？请完成本节小结：
（1）一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为： P（A）= 。
（2）P（A）的取值范围是 。
特别地：当A为必然事件时，Ｐ（Ａ）＝ ；当A为不可能事件时，则Ｐ（A）＝ ；
（学生认真作答，然后全班齐答）。
师：下面请同学们完成5分钟小测（5分钟后收卷）