师：这节课，我们继续来学习随机事件（点题、板书）。看下面的问题：摸球试验：袋中装有4个黑球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。我们把“摸到黑球”记为事件A，把“摸到白球”记为事件B，问：
（1）事件A和事件B是随机事件吗？
（2）哪个事件发生的可能性大？
生1：A。
生2：B。
师：哦，事实胜于雄辩。首先，我们分组试验：我把大家分成2人一组，其中一人把球搅均匀，另一人摸球并把结果记录在表1中。
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事件A发生的次数 |
事件B发生的次数 |
结果（指哪个事件发生的次数多） | |
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10次摸球 | |||
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20次摸球 |
师：10次摸球各事件A发生的次数？
生1：分别是：7， 3，事件A发生的次数多。
生2：分别是：6，4，事件A发生的次数多。
生3：分别是：5， 5，事件A、B发生的次数一样多。
师：20次摸球各事件A发生的次数？
生4：分别是：14， 6，事件A发生的次数多。
生5：分别是：13， 7，事件A发生的次数多。
生6：分别是：12，8，事件A发生的次数多。
师：如果把刚才各小组的20次“摸球”合并在一起是否等同于400次“摸球”？这样做会不会影响试验的正确性？
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事件A发生的次数 |
事件B发生的次数 | |
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400次摸球 |
生7：分别是：270，130，事件A发生的次数多
师：在经过大量重复摸球以后，我们可以确定，事件A发生的可能性大于事件B发生的可能性，请同学们分析一下其原因是什么？
生8：因为黑球个数多。
师：一般的随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。
师：一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？
生9：摸中黄球的可能性最大。
师：正确。看下面问题：袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？
生10：不能。让摸球的次数足够多。
师：很好。看下面问题。一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？
生11：不能。
师：正确。
师：下面5分钟小测。