学习目标:
1、了解本单元的学习目的,能够知道综合性学习的教材设计,学生积极参与活动。
2、认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。
4、懂得为学要勤奋、谦虚,永不.满足;为人要真诚、无私,尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。
5、学会借助课外资料学习语文。会做好摘抄笔记。
课前准备
1.多媒体课件(孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景)。
教学过程:
一、了解整组教材
师:上一个单元,我们知道了,奥秘就在我们身边,只要我们耐心观察,善动脑。那么本组又会给我们带来怎样的惊喜呢?翻开书本66页。
师:我们一起读一读,看看本组课文有什么要求
学生齐读第五组单元提要,简要了解本组课文
二、新课导入
1、孔子的了解
师:是的,我们中华传统文化像一座巨大的宝库,今天我们乘坐时光飞梭机,开启这扇大门,去与古代大思想家、大教育家孔子面对面。(出示孔子头像)
板书:孔子
师:上个学期,我们通过学习论语初步认识了孔子。你能来说一说关于他的事迹吗?只要是你知道的,记载的,都可以来交流交流。
学生交流反馈,学生间补充。
资料袋内容进行补充。
师::为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。2、课题出示
师:今天我们就来学习孔子那么多烩炙人口的小故事中的一篇,叫做--
孔子拜师
板书:孔子拜师
生读课题。质疑。
三、感知,生字词的学习
1、、初读课文
师:拿好书本,自己边体会边读书,读的时候注意要读准字音。画出不懂的字词。准备好的同学,老师要开启宝库的大门了。
学生自读课文,老师巡视,关注后进生的学习习惯,随机表扬好习惯的孩子。
2、、畅所欲言
师:刚刚走进古代,我们都有惊奇的发现。或是有问题要问的,或是有话要说的。现在请同学们畅所欲言,谈谈你的看法,提提你的问题。
学生可以指出不懂的字词,可以是说对孔子的进一步看法等等。
老师相机指导。
3、激趣学习生字词
师:孔老夫子要来收徒了,必须先闯关,读对读准了以前生字词的。会送你一条名言,能够大声读准备的。你可以拜师了。
黑板出示生字词。
抽读。
奖励出示一句名言,学生齐读。
师:弟子们,一起读读这孔子的精典妙语吧。是送给大家的礼物。可不会空手而回了。
师:你能带回去了吗?能?那请你来背一背,背几条送你了!
抽生背名言。
四、再读课文
1、师:我们在宝藏里收到了宝贝,先别沾沾自喜,再来看看这个故事。读一读,说说,你知道讲了一件什么事?