设计背景

3 岁以前的幼儿是按自身的发展学习的，他们以自我为中心，总是在随意的玩耍中探索、积累经验、不断领悟、提高，他们的心智发展起始于动作。在日常活动中，我发现小班的幼儿对玩纸特别感兴趣，他们总是对我们扔的一些废纸爱不释手，对我们环境创设的一些小碎纸也总是你争我抢，玩上个半天。因此，顺应幼儿的兴趣和需要，同时，结合我园园本课程“六个一”中的“一张纸”活动，我设计了小班主题活动：《小小报纸魔法师》。其实，生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中加强幼儿的环保意识，教育幼儿很好利用废旧品；另外，在各种各样的玩纸活动中，发展幼儿的想象力、创造力培养幼儿参与活动的兴趣。在活动中，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让幼儿快乐得玩。

活动目标

1、认识、看看、玩玩生活中常见的报纸，了解报纸的特性。

2、尝试用撕、贴、钻、团等不同方式玩纸，体验报纸带来的乐趣，喜欢参与报纸游戏。

3、提高幼儿小肌肉动作的协调能力

4、发展幼儿的想像及创造能力，学习撕纸的正确方法。

5、让幼儿在亲子活动玩纸浆中，体验与父母共同活动的快乐、加强亲情的沟通。

重点难点

重点：了解报纸的特性

难点：发展幼儿的想像及创造能力，学习撕纸的正确方法

活动准备

1、家园共同收集废旧报纸。。

2、胶水、浆糊、即时贴、彩纸等材料，画好鸡蛋的大报纸，白纸上画有花的大轮廓、废旧轮胎、大纸箱、照相机等。

3、音乐《铃了响叮当》、《找朋友》。

4、事先布置好亲子活动的场地，幼儿平时积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布。

活动过程

一、科学活动：报纸从哪里来

1、《报纸的故事》导入课题。

2、老师给你们带来许多报纸，让幼儿自由玩报纸。

（1）名称？

（2）在哪里看过它？

（3）谁经常拿着它看？

（4）报纸上有什么？

师：宝宝长大了也要看报纸。

3、报纸有哪些特性？

（1）报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。（幼儿揉一揉、搓搓、团团）。

小朋友有的用报纸撕成了小裙子，有的……，那么，小朋友在玩报纸的时候，发现了什么呢？小朋友把自己的发现告诉老师和小朋友，好吗？幼儿发言，教师小结，初步了解报纸的特性。

（2）报纸吸水，可燃实验。

4．幼儿自由玩，分享报纸的特性。

二、美工活动：撕贴拼画《花》

1、听音乐做《手指操》导入课题。

跟随音乐《铃儿响叮当》揉一揉、搓一搓、甩甩、摇一摇小手。

2、教师出示撕纸作品范例，引起幼儿撕纸兴趣。

3、幼儿自由撕报纸

师：你会撕纸吗？试一试？

撕下来是什么形状？还能撕成什么形状？（面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等形状）。

教师鼓励幼儿大胆展示所撕作品。（教师即使用照相机拍下幼儿所撕作品，以便当作材料保存）。

4、教师出示白纸上画有花的大轮廓的纸，引起幼儿兴趣。

师：这么大的纸，怎么变成一朵好看的大花！

怎么贴？（如果有空隙，幼儿可以撕小一点）。

5、教师示范撕纸粘贴。

6、幼儿与同伴合作撕贴。（手脏了擦擦）。

7、师幼共同欣赏作品。

（1）你觉得那朵花好看？为什么？

（2）你在撕时还撕下过什么形状？

延伸：鼓励幼儿继续玩撕纸游戏，发现并保存撕下的各种形状。

三、亲子活动：纸浆变变变。

1、以游戏《找朋友》，调动幼儿兴趣导入课题。

家长和幼儿跟随音乐一起玩找朋友的游戏，并且自主配对，当玩到再见时，配对好的家长和幼儿一起手拉手来到活动场地。

2、教师出示早已准备好的纸浆（纸浆由积累幼儿平时练习撕纸的碎纸制成）。

师问：看，这是什么？它们是怎么做成的？（家长和幼儿自由发言，进行讨论）。

3.教师明确指出，它们叫纸浆，对其制作过程进行简单介绍，重点明确它的废物利用价值和环保价值。

4、玩游戏“纸浆变变变”。

（1）师；今天，我们用纸浆到底做什么呢？（家长和幼儿自由发言）。

看，纸浆变成什么了？

（2）教师出示纸浆范例，引起幼儿兴趣。（苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等）。

下面，我们和爸爸或妈妈一起玩“纸浆变变变”，看，哪个组合的魔法大，变出的作品又多又好看。

5、幼儿和家长合作自由玩“纸浆变变变”。

6、教师及时鼓励他们展示作品，并提出合理建议。

7、布置纸浆作品展，并留下照片。

8、教师小结并对家长表示感谢，收拾整理活动场地，活动结束。

延伸：在区域活动中为纸浆涂色。

四、民间体育游戏活动《孵小鸡》。

1、老师扮演母鸡妈妈，从身后取出礼品袋，告诉幼儿很高兴和他们见面，所以要送他们礼物，是一份很好玩的礼物，必须到前面的那片土地上去玩。（母鸡妈妈带领幼儿做准备活动

走过小桥，钻过山洞），到达“目的地”，与孩子们一起打开礼品袋，取出里面的“礼物”——报纸。

2、师：小朋友都知道报纸可以撕、团、贴，还可以制成纸浆并作出好看的东西，今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请小朋友试一试报纸有哪些玩法。（提醒幼儿玩法要与别人不一样）。

3、幼儿自由探索。

(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法，教师加以引导。

把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸卷起来，玩金箍棒。

(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏，教师加以引导。

把报纸放在身后当作尾巴．抓尾巴玩；幼儿面对面把报纸拉平，两幼儿拉着报纸离地一定高度，从下面钻、爬“山洞”的游戏；把报纸揉成纸球互相接…”。

4、刚才，小朋友都玩得很开心，可是鸡妈妈有事要小朋友帮忙，出示纸画有大鸡蛋的大报纸若干，看，有这么多鸡蛋要孵，鸡妈妈都忙不过来了，我们帮帮她吧！

5.玩民间游戏“孵小鸡”。

玩法：画有大鸡蛋的大报纸分散在场地上，幼儿随意拿起一张，从蛋中间撕孔，从蛋中间钻过，蛋破失误，重新开始，幼儿可以合作。钻过的幼儿即变成小鸡。

6、放松整理，鸡妈妈带领小鸡回活动室。

教学反思

我利用幼儿生活中熟悉的报纸，设计本次主题活动，它由报纸从哪里来－—撕贴拼画《花》——纸浆变变变——《孵小鸡》四个活动构成。使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、贴贴的过程中提高各方面的能力。

在活动一中让幼儿了解报纸是很好的动手动脑操作材料，并知道了报纸的特性和可以回收使用的特点。在活动二中，让幼儿在快乐中积极主动，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，体会了撕纸的快乐并掌握了正确的撕纸方法，其创造能力、想象力、动手操作能力和与人合作的能力都得到了一定程度的发展。在活动三的亲子活动使幼儿加深对报纸的认识，活动一直处于**，在家长与幼儿的配合下，各种形象逼真的作品呈现在面前，不仅发展了幼儿的思维能力、想像力、动手操作能力，更使幼儿体验与父母共同游戏的快乐、加强了亲情的沟通。活动四用幼儿喜欢的民间游戏进行创新玩法体验报纸带来的乐趣，提高幼儿小肌肉动作的协调能力。

总之，本次主题活动让幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、想象力、动手操作能力、语言表达能力和与人合作的能力都得到了一定程度的发展。