教学内容 | 语言活动《毛毛虫》 | ||
教学目标 | 1、理解故事内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词:个、根、颗、块、片;学习说短句:我找到了X个X色的XX。(例:我找到了1个红苹果) 3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。 | ||
教学准备 | 课件《毛毛虫》、食物图片若干。 | ||
教学重点与难点 | 学习量词和短句,了解蝴蝶是由毛毛虫变成的,敢于在大家面前表述、表演。 | ||
教学方法与手段 | 情景教学法;多媒体辅助手段。 | ||
活动过程: | |||
教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 | |
一、通过课件引出故事,激发幼儿活动兴趣。
1、播放课件,出示毛毛虫的图片。 提问:小朋友们,你们见过毛毛虫吗?你喜欢毛毛虫吗?为什么? 2、播放课件,引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分),初步感知故事的主要内容。 (1)师:今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事,让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢?我们一起来听一听。 (2)提问:毛毛虫它怎么了?你觉得它会找到哪些东西吃? | 根据自己以前见过的,说一说自己的想法。
一起听故事之后,根据老师的提问回答问题。 | 通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分,让幼儿来猜猜故事的内容,使幼儿知道故事主要讲述的事情。 | |
二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。
1、播放第一天(故事)。 提问:毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果? 2、按画面方式学讲第二天内容。 3、播放第三、四、五天(故事)。 提出要求:接下来的几天它都找到了东西,请你用小耳朵仔细听,毛毛虫又找到了什么?有多少? 4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。 (1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。 (2)播放课件,幼儿了解。 5、欣赏完整故事,一起学说部分句子。 | 学说:第一天,他看见一个红苹果。
学说:第二天,他发现两根黄香蕉。 学说:第三天,他找到三颗紫葡萄。 学说:第四天,他又发现了四块黑巧克力。 学说:第五天,他找到五片绿树叶。 | 用分段欣赏及问答的形式,使幼儿知道故事的内容,并能学说短句,掌握其中的量词。 | |
三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶
1、找食物。 出示食物图片,让幼儿找一找、说一说。 2、毛毛虫睡觉。 3、蝴蝶一起跟随音乐跳舞。 | 看图片找食物,并学说:我找到了X个X色的XX。
跟随老师游戏。 | 在游戏中,能让幼儿学习的短句、词语得到巩固,并能愉快地结束活动。 |