孩子某些科目较差时，父母总会担心。因为较差的话可能会引起自卑感。

父母亲发现孩子有较差的科目时，总会慌慌张张地寻找家庭教师，叫孩子上补习班。这时候，要特别注意的是，父母切勿因为虚荣，叫孩子去上超出他的程度的补习班。如果连补习班的功课也跟不上，他自己觉得笨拙的意识会愈来愈强。

孩子数学不行时，父母慌慌张张想要教他数学甚至更深的课程，但是孩子吸收不了。

因为不懂而不感兴趣，因为不感兴趣而不想做，因这样的恶性循环而变得“不能够”的例子不少。

孩子一旦出现了较差的科目，应该追溯到最初的“不懂”的根源。有时候，甚至拿出小学的教科书，也是必要的。一般而言，能找出最初的症结，随后改进就会轻而易举了。

孩子从不懂到懂后，会感到高兴。与其从高难度教起而遭拒绝，不如找出最初不懂的地方从头教起，反而可收到事半功倍之效。

一般的人会觉得从那样低的程度开始很丢脸，但是及早下定决心发现懂与不懂的分界线及症结所在，是最佳的改善捷径。