教学目标
1、明白人人在日常生活中均会遇见成功与失败，失败并不可怕。
2、体会成功与失败的体会，勇敢的面对遭受的失败。
教学预备
1、皮球数个，奖牌数个。
2、记录表一张，上有圆、半圆标识；每一个孩子有自个儿的标识。
教学过程
1、玩游戏“传球接力赛”，启发孩子体会成功与失败的不一样心情。
★幼儿教师解说游戏玩法：孩子分为数小队站成一竖排，每个人抬起双手到头顶按顺序传球，先传完的小队为胜利组。
★幼儿教师组织孩子开展比赛，确定第一名小队。
★幼儿教师给胜出的孩子发奖牌。
★幼儿教师：胜利的孩子此刻有何感觉？失败的孩子有何观点？
★孩子表述自个儿对成功、失败的体会。
自评：在此个过程上，发现孩子对开始的竞争游戏非常有兴趣玩得好象耐人寻味。对成功与失败的体会谈得不是许多。
2、每个孩子叙说自个儿的经历，明白人人均会遇见成功与失败。
★幼儿教师：你先前在家中、幼儿园内有过失败的经历吗？例如果有过，就把你的标识贴于半圆的标识下，例如果没就贴于圈圈的标识下。
★孩子在标识图上黏贴自个儿的标识，启发孩子发现人人均会遇见失败。
自评：在此个过程上，发现孩子贴标识时看起来非常是迷茫，有些干脆胡乱贴好几个，问他是啥事失败了也讲不出因此然来。
★请孩子猜想幼儿教师的黏贴结果。
★幼儿教师在标识图上黏贴自个儿的经历，并表述自个儿的失败体会。
★幼儿教师：人人均会有失败的经历，失败并不可怕。
自评：在此个过程里，感觉小孩相对于失败与成功的理解较浅显，终究小孩的日常生活经验有限，可讲的内容遭受约束，沟通得非常少，不外乎刷碗扫地啥的。不是非常紧贴成功与失败的观念。
3、通过探讨，启发孩子踊跃面对遭受的失败。
★孩子自由探讨：例如果遇见失败，应怎么样做？
★幼儿教师：我们人人均会遇见失败，失败没什么，可再接再厉，下一次力争胜利。
教学扩展
区角教学：设定棋牌游戏区，并给予些许记录纸，让孩子在游戏的与此同时自个儿记录游戏结果，进而体会游戏中有输有赢。
集体评议：这一回教学里，发现开始过程孩子对竞争游戏非常有兴致，可不可以思考在教学以前让他们便玩些差不多的游戏，而将1、过程的游戏过程删除，留更加多的时间去让小孩们沟通。此外，在让小孩贴标识时出现的情况，亦是因为孩子体会不多沟通不够致使的。因此在此个过程上，是不是作个调整。可将教师的提示放于前方，接着再让孩子去贴标识自由沟通，更加为适当。