第五课：
管弦乐器中的铜管乐器组
教学内容：
1、巩固切分音节奏X X X 和附点节奏 X. X的拍、读、唱。
2、学习歌曲《对鲜花》。
教学目的：
1、通过拍、读、唱切分音节奏的训练使学生掌握并巩固这一节奏。
2、学唱歌曲《对鲜花》，能准确唱出切分音节奏和附点节奏，并能用自然优美的歌声演唱歌曲，感受歌中活泼、诙谐的情趣，并鼓励他们不断地从自然界的观察中获得丰富的知识。
3、培养学生即兴创编的能力。
4、进行环境教育。
教学重、难点：
掌握北京民歌的风格及一问一答得对歌形式，能即兴创编歌词。
教学课时：3课时
教学过程：
一、组织教学
利用多媒体观看一段鲜花盛开的风光片断，吸引学生的注意力，为本课的学习内容预习，使学生产生学习音乐的兴趣。课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、导入新课
同学们，我们在课前欣赏了鲜花盛开的风光，大自然是多美啊！我们的坐果是一个美丽的大花园，你们知道广州市的市花是什么？（木棉花）。我们生活在一个大花园里，老师今天也给同学们带来了许多鲜花，你们都知道他们的名字和特征吗？
三、多媒体出示歌曲中四朵花制作成的节奏卡片，简介几种花的特征
菱角花（在水里）；凤仙花（像木耳）；山茶花（红满山）；蔷薇花（满身刺）
X. X X X X X X X X X
四、拍节奏活动
通过节奏的活动巩固复习音乐知识——切分音和附点音符；猜谜语游戏，引出歌词。
五、导入歌曲《对鲜花》
1、 完整的欣赏一遍北京民歌《对鲜花》。
2、 分析歌曲的速度、力度、情绪和一问一答得对歌形式，提醒学生在唱又切分音、附点音符的地方要唱好，并把有附点音符与没有附点音符，有切分音与没有切分音的两种唱法让学生比较。
3、 分析北京民歌的风格、解释衬词“呀根儿呦”和“呀格呀根儿呦”在歌曲中的作用和意义
4、 有节奏的朗读第一段歌词。
5、 用“啦”模唱歌曲旋律。
6、 学唱歌词。
7、 反复唱有切分音和附点音符的乐句及掌握衬词的演唱。
8、 有感情的演唱歌曲。
9、 引导学生说出自己喜欢的花，并创编歌词。
10、 感受民歌的风格对学生进行德育教育。
六、课堂小结
通过歌曲《对鲜花》的学唱对学生进行德育的教育，启发学生要爱护花草树木，保护我们生活的环境。
教学反思：