设计背景
今天的主题活动课后，孩子们在活动区内用绒毛小棒玩起了游戏——有的比着说“我的长，你的短！”有的合作着在地板上摆各种各样的图案，有的说“看我的多么像什么什么。”我灵机一动，何不借此契机，引导幼儿上一节《认识长短》的课呢？
活动目标
1、培养幼儿认识长短，学会正确地比较长短，初步理解长度的守恒。
2、通过操作学具，引导幼儿主动操作、探索、创新、合作。
3、在操作过程中培养幼儿的创新意识和实践精神。
重点难点
1、学习正确地比较长短。
2、体会长短守恒。
活动准备
1、各种颜色、不同长度的小棒若干。
2、电脑、课件。
活动过程
活动一：创设情境，以情激趣
1、设问：小棒象什么？引导幼儿积极想象，竞相展示。
2、用正确的方法比较小棒的长短。
活动二：引导发现，操作感知
1、小组合作比较长短。
2、全班合作比较长短。
活动三：课中操
根据幼儿的回答创设情境，鼓励幼儿与众不同，大胆展示自我。
活动四：认识理解一样长、长度守恒。
1、比较变成蜗牛壳的小棒的长短。
2、幼儿实践操作，用一样长的小棒变化成幼儿生活中熟悉、喜爱的物体。
活动五：课堂小结
变化成各种物体的每根小棒是否一样长？进而理解长度守恒的难点。