问题：

1. 在讲到要检查笔记，请小组代表讲解学习内容的时候，很多同学都流露出惊讶的眼神，我心里就凉了一半，知道多数人没观看视频，至少没全看完。结果是在课堂上的“展示”环节没有重点，纯粹的念笔记，不就是学生自己讨厌的“照本宣科”嘛。

2. 临上课，一半以上的学生回去拿试卷，就猜到她们没写

3. 说到“写作工具箱”的时候，又是一波惊愕的表情

以上种种表明，大部分学生没有认真观看教学的微信公众号，甚至没有订阅（从今天查询新增60人也证实了这一判断）；这样，就必然导致学生代表“展示”环节不尽如意，本单元没有学会，应该算是一堂失败的课，理论上应该重新再来一遍。

原因：

1. 态度问题：没从思想上重视“翻转课堂”教学法，课程介绍的时候就没有听明白，浑浑噩噩不知要做什么。

2. 只看公众号的视频，其他忽略

接着就是15商英1班的课，心里默念“控制、控制情绪……”，做好了心里准备：估计她们班也差不多，应该也是不看视频的居多。

没想到的是，因为几个同学的存在，一下子使课堂活跃起来，前三位同学的展示都非常好，我的心情也好了起来，说明他们看视频认真，做笔记仔细。我最初的想法是，做笔记这个事情因人而异，懂的就少写点，不懂的就多写点，上一届实践下来，很多不懂的学生写得也很少。所以，这个学期的考核要求，笔记越全分数越高。

改进：

课堂上给小组打分的环节浪费时间，要想办法解决，如果有个什么网站或者软件能解决这个问题就好了，每人输入分数，结果很快出来。