Unit 9 Breakfast
教学内容：
《牛津小学英语》4B / Unit 9
第一教时
教学目标：
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice.
2．能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’s the/ my…?It’s …
3．能听懂、会说和会读日常交际用语 What’s for breakfast?
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice.
2.能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’s the/ my…?It’s … 教学难点：Where’s the/ my…?It’s … 课前准备：教具准备：课前准备本课单词图片、一些餐具及食品、录音机和磁带。
教学过程：
Step 1: Review
1.Free talk.
2.复习句型 What’s in /on /near …? There’s / There are …
Step2: Presentation and practise
1.(1)T: What’s for your breakfast?
S: Milk / eggs / noodles / bread / rice…
教单词的拼写 bread, rice, an egg. 学生用What’s for your breakfast?问答
（2）T：Exceuse me, where’s the milk? It’s in the bottle.(指着桌上的实物说)
（3）老师出示图片用同样的方法教cup和cupboard.
2. T: When we eat some western food, we always use these things. 老师拿出餐具放在桌上，左手拿叉，右手拿刀，做吃西餐的样子，说 “This is a plate / a knife / a fork.” 学生模仿老师说。
3．（1）T：Where’s my glass? It’s on the desk. 看着实物教单词glass
S1: Where’s the glass ? S2: It’s on the desk.. 学生问答。
（2）老师拿出图片要求学生看图用“Where’s the …?”句型问答。
（3）T：Where’s my / your egg? It’s in the desk /near the book.. 要求学生拿出自己的东西用“Where’s my / your / his / her …?”进行问答。
Step3: A short break
1.Sing a song. 2.Play a game. 听音，让学生说出该餐具的名称，小组比赛，哪组说得既快又准确。
Step4: Learn to say