教学准备：

搜集资料，做环保调查。

教学时数：

3课时

教学过程：

　第一课时

一、词语超市

1、 学生自由读词语。

2、 说说你读明白了什么？

3、 你还能说出哪些这样的词呢？

喜欢------欢喜笔画--------画笔

开水------水开

4、 齐读这些词语。

二、写字板

1、 出示要写的字，学生认读。

2、 区别形近字，找出异同。

3、 教师指导书写。

4、 教师范写，学生观察，你发现了什么？

5、 学生练写，教师巡视指导。

6、 作业展示，评价。

三、照样子写话

1、 出示词组学生认读。

2、 学生口头填空，鼓励学生回答的多样性。

3、 出示例子，学生说题目意思。

4、 学生口头补充句子，教师指导。

5、 学生练习，把句子补充完整。

作业：抄写词语超市中的词语。

　　第二课时

一、读一读，比一比。

1、 出示句子：

沙柳将根扎进地里。

沙柳将根深深地扎进地里。

2、 比较着两句话有什么不同。

3、 思考：这两句话，你喜欢哪一句？用上“深深地”好在哪里呢？

4、 同样的方法教学其他句子。

5、 你能用“深深地”“小心地”说话吗？

6、 学生自由发言，教师指导。

二、阅读欣赏。

1、 导入：播放歌曲。

2、 揭示课题。

3、 学生自由读文，独立识字。

4、 指名读，集体评价。

5、 选择你喜欢的小节读一读。

6、 学生反馈，读自己喜欢的句子，教师指导。

7、 有感情的朗读课文。

8、 学唱歌曲。

　第三课时

语文生活。

1、 揭示语文生活的内容。

2、 分组交流。

3、 学生反馈，指名到讲台前来展示。

4、 听了同学的调查报告，你想说些什么？学生自由发言，激发学生的环保意识。

5、 只有一个地球，我们怎样才能做个保护环境的小主人呢？请学生畅所欲言。

作业：

把你说的写下来。

教学目标：

1、 积累词语。

2、 练习写字，区别形近字，并在田字格中写得工整美观。

3、 照样子把句子写具体生动，学会用上恰当的状语修饰句子。

4、 学会欣赏，在欢歌笑语中体会节日的快乐。

5、 从小培养学生的环保意识，做个爱护环境的小卫士。

教学重点，难点：

1、 积累词语。

2、 用上合适的形容词、副词把句子写完整、生动。