一、教学目标：
1、通过摸、看、尝等方式认知包谷，并可以用语言表现其基本特点。
2、通过尝试，领会拨包谷的技能，明白要层层剥。
3、懂得观测和察看、比较，对包谷加热膨胀后的改变有兴致。
二、教学预备：
1、生包谷每个人1根、特意用来肥仔米（就是我们常讲的：爆米花）的干包谷一包。
2、微波炉一只、吃饭的用具数个。
三、教学过程：
（一）、认知包谷。
1、展示“包谷”伙伴。
今日啊！我们班里来了个伙伴另外还有它的朋友们。我们一块儿来瞅瞅它是哪个？你们认知它吗？
2、让孩子认知包谷的皮与须。
（1）启发孩子观测和察看包谷。
原本是包谷伙伴，它今日要和我们大伙儿一块儿来做有意思的游戏，可是它先要来考一考我们孩子，瞅瞅谁能发觉它身上有一些啥奥秘。
（2）孩子每个人取1根包谷观测和察看、自由述说、沟通。
（3）集体沟通。
你都发现了些啥奥秘？
皮：包谷身上行李着皮，像它的啥呢？（衣衫）
童谣：包谷包谷真有意思，身上穿戴X衣衫。
须：这一个须像啥呀？变一变。
摸一摸看，有何感觉？
童谣：包谷包谷真有意思，身上长着长须儿，像XX来像XX。
3、去掉皮与须，让孩子进而认知包谷。
（1）例如果脱去包谷的衣衫，拿掉它的胡须，猜一猜，里头会有何？
（2）孩子尝试自个儿剥包谷，自个儿去探究。
那我们一块儿来剥剥看，找找衣衫里头的奥秘。剥下来的皮与须应当放于哪儿？
（3）孩子剥包谷，幼儿教师指导。
（4）孩子沟通，你们剥时发现了啥奥秘？
（衣衫）
好，此刻请你们瞅瞅脱去衣衫，拿掉胡须后的包谷像啥呀？
再请你们摸摸，摸起来是何感受的？（软的還是硬的？）（有粒一粒的包谷孩子）？（排队）剥一粒下来试一试看，像啥？
童谣：脱下衣衫看一看，呀！藏着很多小孩子。亲亲热热在一块儿，一個挨着一個睡。
（二）、把干包谷房进微波炉，做成肥仔米（就是我们常讲的：爆米花）。
1、启发孩子思索小小的干包谷是否会变。
教师这儿有许多已然剥下来的包谷孩子（摇一摇手上的干包谷），它们呀看我们小二班的孩子如此乖，想要给我们大伙儿变个魔术！我们来瞅瞅，他们会变个啥魔术。
把生的、硬邦邦的包谷孩子放入微波炉中。
我们耐心地等上一小会儿。听一听看，包谷孩子在里头发出了啥声音。
2、把爆好的肥仔米（就是我们常讲的：爆米花）拿出来，供孩子品尝、探讨有何改变，把变戏法后的包谷孩子与以前的做一下比较。
3、那包谷除变为肥仔米（就是我们常讲的：爆米花）吃，还可以怎样吃？我们回去再一块儿探讨探讨试一试看，好不好？好，带着你们的包谷，我们走吧！