审美教育还要注意联系宝宝的生活、思想的实际。强调劳动创造美的观点。由于美感是极为复杂的、多种心理因素综合协调的心理过程，因此这就决定了审美教育的多层次、多角度，同时也使审美教育的难度增大。为此，对宝宝的审美教育不要好高骛远，搞得玄而又玄，而要紧密联系宝宝的生活实际和思想实际，因势利导，解决一些实际问题。

从宝宝的审美倾向中也可以发现宝宝的思想深处蕴藏着一种什么样的念头和想法，以及这些念头和想法是否健康。例如，宝宝选择衣物要求高档、奢华时，父母就可以及时地对宝宝进行批评和帮助，引导宝宝树立正确的审美观。在对宝宝进行审美教育的时候，要特别强调劳动创造美。使宝宝懂得，美的社会、美的艺术都是劳动的结晶，是劳动人民用辛勤的汗水浇灌而成。通过大量活生生的具体事例，激励他们从小立志，用劳动去创造更新更美的世界。

诸如，从宝宝的穿着、打扮，包括饮食起居、个人卫生、环境整洁入手都可涉及美与丑的问题。这些方面也是宝宝与父母家人之间最易发生矛盾冲突的地方。有的父母说，最头疼的就是宝宝的衣着选择总是和父母不一致。把宝宝打扮得整洁、漂亮是父母的共同愿望。漂亮就是一种美。它表现为穿着的合体，衣服面料的考究，款式的新颖、大方、入时，颜色的协调等等。在这些方面宝宝的知识和经验都是十分欠缺的。需要父母以自己的审美修养来加以教育、诱导和启发。可以结合每件衣物的挑选，每件用品的选择，宝宝房间、床榻的布置以及宝宝的个人卫生等生活方面来充实、丰富宝宝关于美的观念。