歌曲《对鸟》这是浙江乐清县牧童的“对山歌”。它与一般的对山歌不同，对的不是花名，而是鸟名，要求歌者有更丰富的自然知识和更高的对答技巧。歌曲描写两组村童簇拥着各自的领头人，相互对歌赛智的生动情景。歌曲是由两段歌词组成的分节歌形式。第一段歌词表现甲方出题；第二段歌词表现乙方回答，旋律上则稍作变化，如提高音区，增加音程的跳动，刻画了机敏、紧张的神态。

这首歌曲的音乐清新爽健，语调真切自然。整个旋律很平展，又十分动人。第三句句尾的“红加绿”的“绿”字用休止符突然收住。第四句“搽嘴唇哦”的“搽”字用突起的高音唱出，夸张了字调，突出了孩童们对歌时挑逗、顽皮的神情，使人更觉有趣可爱。

聆听《对鸟》

教学基本要求

1.解题：对歌，是我国民歌中重要的形式之一。如果是对花名，往往称为“对花”，本歌是对鸟名，所以称“对鸟”。

2.初听的要求：初步听出歌曲讲述什么内容？

3.复听《对鸟》。

设问：问句与答句在曲调上是完全一样，还是有不同之处？

4.讨论不同之处。

5.再次复听，细致地欣赏《对鸟》，感受甲、乙双方对鸟的乐趣，以增加爱鸟情趣。

综合教学活动

1.增强学生护鸟、爱鸟的环保意识。

2.从爱鸟行为中，培养学生的爱心。

开放式教学活动

1.把课堂教学拓展到课外。

2.学生在收集鸟鸣声中能获得比课堂学习多几倍的知识，可以叫好地增强他们的实践能力和创造精神。

3.培养对鸟儿们的爱护意识。

创编活动：

曲调接龙

1.曲调接龙游戏的规则：

(1)曲调是即兴创作的。

(2)曲调与曲调按节奏衔接，不能脱节。

(3)第二个曲调的开始一个音必须与第一个曲调的最后一个音是同一个音高，如教材的谱例

2.该活动能训练学生对音准、节奏的准确性和思维活动的敏捷性的提高。