师:这是争着问吗?
生争着问:“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?”
师:真聪明,像这样都抢着问,你一言,我一语就是争着问。
师:(望望大家,深情地)说:‘那里的小朋友盼着你们去和他们一起玩呢!’
生:老师,你掉了一个“正”字。
师:谢谢你,你们能教老师深情地读好这句话吗?自己先练习一下。
师:请一、二组教老师读。
师:请三、四组教老师读。
生:老师,我还想教你读。(笑)
师:呵,你刚才已经和大家一起教了。课后再教吧。
师:同学们刚才一句一句问的真好,能连起来问吗?
生:您看见过真的雪吗?您是在哪……
师:哎呀,你们太着急了,老师连点头的时间也没有。给点时间老师好吗?
生:您看见过真的雪吗?
师:(微笑点头)
生:您是在哪儿见过的?
师:小时侯,在我的故乡。(指地图上的北京)
生:北京离这儿很远吧?
师:不算太远。
生:什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?
师:哎呀,刚才把最精彩的地方忘记了。咱们再来一遍好吗?(全场大笑)
生:北京离这儿很远吧?
师;不算太远。下雪了,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!(边说边指黑板上的图。)
生:什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?
师:那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢!
师:同学们把自己当作了台湾小朋友,读书体会的真好。下面,我们四人小组分角色把全文读一遍。
学生分角色读书。(兴致很高,读了一遍又一遍)
师:下面咱们分角色把全文表演读一遍,你们几个当文中的孩子们,其他同学读旁白。这次,我不当老师了,我当观众来欣赏你们的表演。你上来当老师。(那个还想教老师读书的孩子)
学生分角色读全文。
师:是啊,我们也盼着和他们一块玩呢,有个小朋友还把他的心情写成了一首小诗,大家读一读。
欢迎台湾小朋友
一只船,扬白帆,
飘呀飘呀到台湾。
接来台湾小朋友,
到我学校玩一玩,
伸出双手紧紧握,
热情的话儿说不完。
(生读的很投入,有的忍不住站起来了。)
师:咱们一起读吧,一边读一边拍手。
师:此时,你想对台湾小朋友说什么呢?
生:我们想和你们一起堆雪人,打雪仗。
生:你们看见过真的雪吗?到我们学校来,你的愿望会实现的。
生:我想用飞机升到天空去,给他们下真的雪。
生:我希望台湾小朋友能早点到我们这里来玩雪,给他们留下更深刻的印象。
生:我有个办法,可以让台湾小朋友到我们这里来。可以寄封给台湾小朋友,说我们这里的雪景可美了,你能到我们这里来玩吗?我们相遇的时候,我是永远不会忘记的。我们这次相遇是我们的缘分,我会把这次相遇留在我心里,留在我的脑海里。