一节课下来、静心沉思、我从本节课的教授中收获甚多、因此、我进行进行课堂实践并及时反思、从而促进自我教学行为的转变、做到在实践中把握自己的角色、形成自己的教学风格。把它们记录下来供以后教学时参考使用、并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
成功之处：
第一、教学内容方面：整个教学过程基本达到预先设计的目的、同学们积极配合、时间分配也基本合理。本节课完成了基本词汇和巨型的教授、从课堂练习的检查效果来看同学们掌握的都不错。
第二、由于我所面对的学生是小学四年级的学生、处于英语学习的第二年、还是一个大基础的阶段、并且顽皮可爱、好奇心强、童心未泯、本节课注意到了这一点、穿插了歌曲、舞蹈、视频等、因此、整节课是活的。
第三、教师注重基础知识的巩固、从仍然强调四线格的书写可以看出
第四、本节课重视发音的标准性、而且老师的发音标准、在发“how”这个音时、我创新性的说张大嘴像老虎一样发这个音、比较创新有趣。
第五、比较注意学生主动性的激发、比如、单词这一环节用事先准备好的“鱼”型卡片先挡住单词、再取检查拼写、答对的同学还可以获得“鱼”型卡片作为奖励、一举两得。
第六、整个过程中重视英语氛围、从教师一直坚持用英语叫同学们的名字可以看出。
第七、注重学生情感态度与价值观的培养、一开始老师便通过歌曲导入话题、营造了一个温馨的家庭氛围、而且、作业布置中也有一项、叫作“说出你的爱”（call your parents “Mom, Dad, I love you！”）
第八、教学策略方面：师生互动。生生互动、以学生为中心、课堂上学生动手、动恼、动口比较多、避免了传统的机械性灌输；注重发掘学生潜能、从“记忆力大比拼”这一环节中可以看出；小组讨论学习、既发挥了学生的主体作用、又能使学生学会学习他人知识的方法和与人合作的能力。采用问题式方法激发了学生的兴趣等。比如：在讲课文之前、先给了同学们一个问题：“Amy家共有六口人、可Amy却说有七口人、这是为什么呢？”再带着问题看视频、效果非常好；通过设计情境、引导学生主动学习、
第九、教态端正、自然大方、和蔼可亲、与学生间的距离比较近。
不足之处：
第一、要增加对学生的鼓励性话语、而不单单是“good” “well done” 如“某某同学平时就一直很努力而且这节课也一直很认真的在听讲”等、以后我会努力改正自己、不断完善。
第二、还要注意一节课中老师可以不要站在讲台上、可以适当地到学生中间来走走。