教学目标:
１、会认１２个生字，会写１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
３、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
教学重难点:
1、感受周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福快乐，并把这种感受有感情地读出来为重点；
2、体会周总理和傣族人民心连心的情意，为难点。
教学方法:
一.复习字词
凤凰花 傣族 泼水节 一年一度 象脚鼓 对襟白褂 笑容满面 柏树枝 蘸了水 泼洒 祝福 健康长寿 特别 敬爱
二了解背景，整体感知课文。
1.播放泼水节片段(情境引入)片段中的人们在做什么?看见他们在泼水你有什么想法？
生:热闹 好玩
生:这是泼水节。
师: 这是傣族的泼水节，（板书泼水节）也是傣族人民的新年,和我们小朋友过新年一样开心热闹。过节的时候,傣族男女老幼都要洗澡,穿漂亮的衣服，拜佛诵经，还要举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等等活动。怎么样，你们想去和傣族人民一起过节吗？我们一起去吧。
2．火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。今年的泼水节令所有傣族人民都难忘。（板书难忘的）你知道这是为什么呢？你能从课文里找到答案吗？默读课文。
生：今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。（课件）
师：（出示周总理图片）这就是敬爱的周总理，他平时工作特别忙，要处理数不清的老百姓的事和国家大事，每天要到很晚才能休息，却从不叫累。哪里发生灾害，他总是以最快的速度赶到，为大家排忧解难。人们都把周总理当作自己的亲人。就是这样总理还要在百忙中抽出时间来和傣族人民一起过快乐的泼水节，傣族人民能不高兴吗？
你能读出傣族人民的特别高兴的心情吗？（带着特别高兴的心情读第二段。指名读，齐读）
三．难忘感悟
1．欢迎的场面。
师：听说周总理要来和他们一起过节，一传十，十传百，成千上万的傣族人民都来欢迎总理了。我们去看看他们是怎么欢迎周总理的。请大家默读课文，找到句子，然后放声读一读，体会体会。
（1）人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。指名读，品句，指名读，齐读。
理解四面八方的意思，从“四面八方”和“赶”中你体会到什么？（说明有很多傣族人民想来和周恩来总理一起过泼水节，而且他们心情急切，生怕自己来迟了）
（2）人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。指名读，品句，指名读，评价，齐读。
抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人民撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。