活动目标：
理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。
初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。
活动准备：
区角活动中投放以下材料：一辆玩具小汽车，两座橡皮泥做成的小山：一座山上有弯弯曲曲的盘山路，另一座山上有一条笔直通往山顶的路。两张自制平面地图，一张地图上画有家及公园，家和公园之间有一条笔直的马路；另一张地图上也画有家及公园，两者之间有弯来绕去的马路。组织幼儿用以上材料玩“谁能上山顶”及“谁先到公园”的游戏。
故事磁带，幼儿活动材料第三册第3l一34页。
活动过程：
谈话。
——你们走过不少路，有的路是直的，有的路是弯的。你们觉得弯路好，还是直路好?
——幼儿根据已有的经验，讲述自己的想法。
——刚才有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在有两个专门修路的人，一个喜欢修弯路，一个喜欢修直路，我们一起来听听他们的故事吧!
欣赏故事。
——幼儿看幼儿活动材料，欣赏故事第一段至第十二段。
——听了故事后，你现在喜欢弯路还是直路?为什么?
——汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么事?为什么会这样呢?(山坡太陡了，汽车开上去会像坐滑梯一样往下滑)
——弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次弯弯的路有没有受到大家欢迎?为什么?
讨论。
——直直修的笔直的山路不受欢迎，弯弯在城里修的弯弯绕绕的马路也不受欢迎，这可怎么办呢?
——请幼儿帮助他们想办法。
——弯弯和直直真的想了个好办法，让我们听一听吧！
——完整欣赏故事录音一遍。
——弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修绕上绕下的立交桥。有了直直、弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。
——弯路有弯路的用处，直路有直路的用处，所以，有的地方要修直路，有的地方要修弯路。
建议：
每一种形状都有自己的特点和特定作用；适当地利用其特点，才能扬长避短，充分发挥其作用。本活动借助日常生活离不开的“路”，通过比较来帮助幼儿发现、感悟这一客观规律。根据幼儿的认知水平，活动应侧重于直观的感受和了解。活动前，幼儿在区角活动中操作的游戏，有利于幼儿体验弯路、直路的不同特点及作用，获得直观的感受。