【学习目标】
1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法 many people aunt grandfather grandmother grandparent uncle have got
2. 能力目标：能在实际情境中运用表达建议的句型。如：How many ? There is/are .Have you got ?I have got .Somebody have/has also got .
3. 情感目标：让学生给出学习的建议，培养学生自主学习的意识。
【教学重难点】:
1.重点句式：How many ?There is/are .Have you got ?I have got .Somebody have/has also got .
2.难点：have/has got的用法及询问数量的句式How many ?以及回答There be句型。
【教学过程】
[课前朗读]: 朗读many people aunt grandfather grandmother grandparent uncle have got ，根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：
a.取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入
教师可问学生：你知道多少与家庭成员有关的词汇吗？写一写，比一比 这样会调动学生用英语思维的积极性，学生肯定回答不一。此时教师可向学生简单家庭成员名称及数量统计，引出How many people are there in your family?。以此为情境，导入本课。
二、小听力（自主完成，合作释疑）
听Activity 2 ，将单词与图片中人物搭配，使单词得以更好地应用。
三、大听力 多层听
1. 听activity 3判断下列句子的正与误。
1) Tony has got a small family . ( )
2) Tony has got three grandparents . ( )
3) He hasn’t got any brothers or sisters . ( )
4) He has got three uncles . ( )
5) He hasn’t got any aunts . ( )