早期阅读的重要性早已被年轻父母所认可，好多父母也尝试寻找各种方法去引导宝贝读书。可是，这些做法真的合适吗?会达到我们预想的效果吗?其实，好多家长也很茫然。那么，该如何才能让早期阅读真的“卓有成效”呢?

宝贝天性好奇，对书本也是一样，他有着一种强烈的想要去探究书本奥秘的欲望。但是，对于书本，他有他自己的探究方式。对宝贝来说，玩是他全部生活的重心，早期阅读也应该以玩作为基础。一旦宝贝觉得不好玩了，开始感到烦躁了，那就要立刻停止。

对于3岁前的孩子来说，要他集中注意力花很长时间去阅读基本上是不可能的。如果我们总是要求宝贝集中注意力，他就会因此忽略阅读这项活动中很多更有意义的事情，导致出现捡了芝麻丢了西瓜的后果。并且，这个要求会带给他一种压力，从而削弱阅读这项活动带给他的乐趣。

人的很多习惯都是3岁前形成的，一旦形成某种习惯，就很容易沿袭这种习惯，在自觉不自觉中按照某种惯例去做某些事情。早期阅读也是一样，如果三天打鱼两天晒网，不能坚持，我们就没法看到成效。

宝贝阅读的兴趣可能是一阵一阵的，他的兴趣点很容易被转移，这是由他心智发育的特点决定的。

提问有时候会打扰孩子，导致他阅读的兴趣中断。孩子都喜欢阅读，但是很多孩子不喜欢被强迫回答问题，父母强迫孩子回答有关阅读内容的问题就好比在组织一场考试，会带给宝贝压力，降低他对图书本身的关注度，减弱他阅读的乐趣。

早期阅读也可以脱离开文字，完全依赖图画来阅读。图画是孩子可以读懂的，甚至，他会从图画里面读出很多我们意想不到的内容。

如果宝贝不喜欢阅读，通常都不是宝贝的问题，而是父母的引导方式出了问题。父母要秉承以上原则，领会早期阅读的精神，让宝宝的早期阅读真正取得效果。