活动目标。
1． 通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。
2． 让幼儿学会初步的记录方法。
3． 让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙，增强幼儿的环保意识。
活动准备。
为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。
活动过程。
（一）、通过各种活动让幼儿认识沙的特性。
１． 组织幼儿自由玩沙。
让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。
2．教师引导幼儿认识沙的特性。
（1） 沙是没有气味的。
教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？"（是没有气味的）
（2） 沙子不溶于水。
教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗？""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗？"
教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。
教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗？""不知道。"
"那现在我们就一起来试一试吧！"
教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。
（3） 沙是细细的，一粒粒的。
教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样？手上的沙是怎样的？"
幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。"
教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢？"
幼："我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。"
教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗？"（特别细、小、软）
教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？"
幼："因为沙子很细小、柔软。"
（4） 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
（二）、幼儿认识到沙的好处及用途。