环节：操作要点
1、 通过谈话，引起幼儿对春天的季节特征的回忆。
2、 教师根据幼儿的回答做简单的小结。
1、教师出示泥刻画作品范例，介绍泥刻画; 名称，同时并为幼儿介绍泥刻画的材料。
2、介绍泥刻画的制作方法。
3、帮助个别幼儿布置画面，鼓励幼儿丰富画面内容
4、提醒幼儿正确使用工具，注意安全。
1、 请部分幼儿介绍自己的作品内容。
2、 表扬刻画清楚，内容丰富，有创意的幼儿作品。
“我和春天”渗透性日常活动
内 容 目 标 与 指 导 材料与准备
环境创设 1、在老师帮助下，愿意共同布置班级的环境，体验运用自己的作品装扮班级的乐趣。2、在老师引导下，能认识班级自然角，并关心它们的变化。 各种班级环境创设的制作才料。自然角（植物、动物）
区角活动美工区： 愿意运用各种材料进行美工活动。（如：制作柳条、迎春花、桃花、折纸郁金香、燕子、青蛙等）。阅读区：1、在老师引导下，愿意阅读有关春天的图书。2、认读汉字，正确将卡片配对。益智区：1、10以内按数取物。2、根据图纸学习拼图游戏区：1、为娃娃家的“娃娃”更换春天的服装。2、知道春天要预防传染病，并在医院的角色游戏中丰富相应的情节。 各色彩纸、剪刀、胶水、绉纸、手工纸等提供有关春天的图书识字卡片若干塑封小动物若干插子积木四盒提供相应的游戏材料
生活活动 关心班级春天动植物的生长变化，愿意照料它们。 自然角中照顾自己带来的植物。
社区资源 到社区中的学校、小区参观、体验、感受春天，了解春天人们的活动（郊游，放风筝等） 与附近学校、小区联系。
看！这就是我们的区角活动：（照片）
目标：
1、学会在橡皮泥上刻画出所要表现的春天的景象。
2、幼儿能正确地使用工具，并能耐心、细致地进行泥刻活动。
准备：橡皮泥底版，牙签，泥刻画作品范例。