幼儿园的教学活动目标是幼儿园的指南针，它即使活动的起点，也是活动的终点：即选择活动内容，活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。

本次活动采用自学和互助学习的方式，通过这活动的学习和交流，使我受益匪浅，更加明确：教学活动的目标的制定在活动中是非常重要的环节，以前我在设计一节教学活动时，很重视教学活动的过程和环节的设计，而忽略了教学目标的设计，在教学活动的目标的制定方面，也不是从认知、情感、操作三方面来制定的，有的活动少了情感的目标，有的活动少了操作目标……这样就会出现目标不具体不明确，在具体的教学活动中没有了方向。在交流学习活动中，各位区级骨干教师分别从不同的方面阐述了教学目标制定的依据和方法，尤其是张晓梅老师关于《教学目标制定的误区和建议》中为我们举例的具体的课例，对我在今后的教学活动中的目标的制定，指明了方向。

这次培训活动后，对我今后的教育教学有很大的帮助，感谢张小梅老师给我们提供这样的培训机会，在即将举办的教师技能大赛中，我会重新审视我的教学活动，根据《纲要》精神，结合我班幼儿的年龄特点，将这次学到的理论运用到我的教学活动中去。