一、揭题:
师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?
生:春天。
师:你们喜欢春天的雨吗?
生:喜欢。因为春天的雨一般是“滴答滴答”下的,不像夏天的雷暴雨那么凶猛。
生:我也喜欢春雨。因为春雨落到大地上,小草就会发芽。
师:是呀,老师也和你们一样喜欢春雨,因为春雨是一支彩色的笔。
(师为学生朗读,读短小的美文《春雨的彩笔》)
师:今天,我们要学习的《古诗二首》,是唐朝两位大诗人写的有关春天的诗,其中的一位大诗人杜甫和我们大家一样喜欢春雨,于是他就写下了这首诗《春雨》。
(师板书:“春雨”杜甫)(生齐读诗名)
师:同学们,你们听说过大诗人杜甫吗?谁能为我们介绍一下?
生:杜甫是唐朝的一位伟大的诗人,和李白一样有名。
生:杜甫是一位爱国的诗人,我会背他的诗《春望》。(生背诵“春望”)
生:老师,我小时侯背过《春雨》这首诗,不过爸爸说叫《春夜喜雨》。
师:你爸爸说得没错,《春雨》这首诗原名《春夜喜雨》,我们的课文节选了其中的前四句,这四句是大家都很熟悉的,很多同学小时候就会背了,会背的我们一起背一背好吗?
(师生共背《春雨》)
师:这首诗很多同学会背了,但是还不能称得上背诵,因为还没有感情。这节课我们就一起来学习这首古诗,不仅要理解它的意思,认识诗中的生字,还要学会有感情的背诵。
二、学习古诗。
1、师:请大家打开书,自己轻声读一读这首诗,看清拼音,读准字音。
(学生自读古诗)
2、师:请大家再读一读这首诗,然后用笔标出你不理解的词,可以先请字典朋友帮助,还可以和四人小组内的同学共同讨论一下。
(学生再读古诗,标出不理解的字词,查字典,四人小组交流)
3、师:现在,你们还有没有不理解的词,需要我们大家来帮助的吗?
(课件出示古诗)
生:我不懂什么叫“时节”。
生:我不懂什么叫“当春”。
生:“乃”是什么意思?“发生”是什么意思?
生:“潜”是什么意思?
(师根据学生的发言在课件上标出有关词语)
4、师:这些词语有同学不懂,谁来帮助他们?
生:我知道什么叫“时节”,时节就是季节。
生:“当”就是“正当”,“春”就是“春天”,所以我知道“当春”就是“正当春天”。
师:是的,有时候我们把一个词中的两个字的意思组合起来,就是这个词得意义。
生:“乃”我查字典知道,就是“就”的意思。
生:“潜”我也是查字典知道的,就是指“悄悄地,不被人发现。”
师:的确,字典是帮助我们理解字词的好朋友,这些词你们都懂了,那“发生”是什么意思呢?
(生没人举人)
师:这个词老师一开始也不太清楚,查字典也没有找到准确的答案,于是我就查找了有关的资料,在《全唐诗》上是这样解释的,“春为发生”,发生指的就是春天。回去以后,同学们也可以查一查资料,看看还有没有别的解释。