章节名称
《瀑布》教学设计
计划学时
1
学习内容分析
《瀑布》是一篇文质兼美的课文,是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练,韵味十足,比喻生动,词句贴切,描绘了瀑布的雄伟壮丽,抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚,如果用传统的教学方法授课,学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体,以及它丰富的表现力,快速的信息传递,充分的资源共享性等优势整合语文教学,有利于学生获得直观丰富的欣赏角度,有利于学生自主、个性化地阅读。
学习者分析
学生具备独立的识字能力和朗读能力
教学目标
1、渗透识字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过读感受诗歌的韵律美,体会瀑布的雄伟、壮观。
4、体会课文的语言,激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。
5、背诵课文。
教
学 难 点
点 重 点难
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过读感悟到诗歌语言的美,体会瀑布的雄伟与壮观。
3、在读中培养语感,使学生受到美的熏陶,激发学生对大自然的无比热爱之情。
教学设计思路
本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体,提高人文素养,重视学生的情感、态度、价值观的培养,设计上体现以下几点:
1、根据学生的学习兴趣安排教学,尽可能地给学生直观的形象感受,把学生领进一个触目可及的自然世界中,让学生对瀑布有身临其境的感受。
2、创设情境,使学生感受到瀑布的雄伟壮丽,体会到大自然的伟大和美好,激发同学们对大自然的热爱之情。
3、在读中感悟,培养学生语感。
依据的
理论
根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
生 字
新 词优 优美 美语句句句
学会生字、词，感悟文中的优美词句，获得直观丰富的欣赏角度,自主、个性化地阅读。
多媒体画面及音乐，集图、文、声、像于一体,以及它丰富的表现力,快速的信息传递,充分的资源共享性等优势整合语文教学。
教师操作演示，引导学生观察、感悟、想像。
激发学生学习兴趣，激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
激
情
导
入
设
疑
导
入
课
题
3
分
钟
1播放课件瀑布的声音）
2、提问：
同学们,今天老师给大家带来一个新朋友,他很调皮,想让大家猜猜他是谁?请听，你猜出来了吗?