有公众的不理解。人们评价一个教师，往往不看他的知识、品德和贡献，只看学生的考试成绩。学生成绩好，老师就是好老师；学生成绩差，老师就是差老师。为迎合这种评价标准，一些学校把学生的考试成绩作为自己的招牌，以各种排名说事，把教师们压得喘不过气来。其实，考试成绩如何，有很多客观因素；人才的培养，也不只有大学一条道路。但任何一个教师都改变不了这种现状。
不少教师处于一种两难：严也难，宽也难；管也难，不管也难。
在教师节到来之时，把最好的礼物送给我们的老师吧——对他们劳动的理解和尊重。
不少教师为得不到理解而苦恼。
首先是一些学生的不理解。老师说不让留长发，留长发的女同学都噘起了嘴；老师说不准带手机，很多同学就把手机藏在书包里。现在学生的一个最大特点是容不得批评，有学生听到老师批评后会记仇，从此不再和老师说话。
其次是一些家长的不理解。一般家长有两个愿望，一愿孩子学习成绩好，二愿孩子不受委屈。孩子的学习成绩不好，他们埋怨老师；孩子受了委屈，他们责怪老师。而贪玩、任性又是孩子的本性，尤其是现在的孩子大都是独生子女，养成了以自己为中心的习惯。那么多的孩子在一起，难免会发生摩擦和碰撞。而一旦发现自家的孩子受了“委屈”，一些家长便到学校找老师兴师问罪。
教师节快到了，有人在争论给老师送礼物的是是非非。我接触的不少老师告诉我，他们最希望得到的不是什么礼物，而是学生、家长及社会的理解。