师：这是一只外表美丽而又得意洋洋的公鸡，你是从课文的哪个自然段中看出来的？
生看书后，快速指出是课文的第一自然段。
师：谁能做一个“得意洋洋”的动作？
生做动作。
师：你表演得很好。那么你能用“得意洋洋”的语气来读一读课文的第一自然段吗？
生“得意洋洋”地朗读，并齐读公鸡唱的歌。
师：你读出了这只大公鸡的美丽和得意洋洋，这么美丽而又自以为是的大公鸡接下来要做什么呢？
生：去比美。
生：去炫耀自己。
师：它去向谁炫耀了？它是怎么说的？小动物是怎么回答的？请同学们完成这个表格。
生填完后汇报交流。
师：同学们找得非常准确。通过填表格，大家能感觉到现在的大公鸡是一只什么样的公鸡？
生：外表美丽，所以很得意。
生：不讲礼貌，不使礼貌用语。
生：很坏，专挑别人的缺点说。
生：整天什么事也不做，到处乱跑。
生：让人烦。
师：大家读书非常认真，所以说得这么全面。现在老师找一名同学当这只大公鸡，这只大公鸡可以下地随意挑选“啄木鸟、小蜜蜂、小青蛙”来分角色读课文。
生自由选择，分角色朗读。
师：大公鸡听到它以往的故事，脸都红了。它说，后来是老马伯伯的话启发了它，使它改掉缺点，变成了真正美丽的大公鸡。小朋友们，老马伯伯说了什么话，你能找到并读一读吗？
生：找到画出并反复读。
师：谁能来说一说老马伯伯的话是想告诉我们一个什么道理？
生：看人美不美，不能光看外表。
生：多帮助别人才是美。
生：光有美的外表却干坏事，那也很丑。
生：做对别人有用的人才是快乐的，才是美的。
师：是啊，对人们有贡献，活得有价值的人是美的。而无所事事，不做好事专做坏事，轻于鸿毛的人是丑的。同学们愿意跟这只知错能改的、美丽的大公鸡交朋友并向它学习吗？
生：愿意。
师：请同学们带着饰来演一演这个小故事。