一、说教材
《养成读报的好习惯》是苏教版十一册的最后一篇课文。这是一篇介绍读报常识和读报方法的说明文,主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望学生养成读报的好习惯。课文安排在教材的最后,又是略读课文,但并不意味着它像一般的课文,可以一教了之,它与本学期的“养成良好学习习惯——不懂就问、勤于搜集资料”有着千丝万缕的联系。
二、说教学目标
1、通过本文的阅读,认识读报的重要性,了解读报的基本方法;
2、能正确、流利地朗读课文,说出课文所讲的意思。在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。
三、说教学重难点
训练学生在今后生活中逐步养成读报的好习惯。通过讲解,让学生了解、掌握相关知识,而且还要让学生在日常学习中得到落实,不断实践,最终形成习惯。
四、说教法、学法
1、说教法
有人说过:平庸的老师教给学生知识,而优秀的老师教给学生掌握知识的方法,可见,“方法教学”至关重要,本课中我主要采用了谈话法、讨论法、实践法。
通过这些方法,使学生加深记忆,丰富词语,培养语感,提高表达能力,促进理解、表达、鉴赏等多项能力的综合运用,使学生在具体的操作实践过程中个方面的能力得到锻炼和提升。
2、说学法
本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。
故此本课教学过程中,让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合,逐步形成良好的学习习惯。
五、说教学过程
在教学时不仅要让学生了解读书的必要性,还让学生结合读书小组,制定读书计划,进行读书竞赛,写好读书心得,切实落实读书活动。还要求学生养成读报的习惯。这篇课文,主要是指点读书方法,帮助学生形成良好的阅读习惯。这样的课文无须老师讲解,只要略加指点,放手让学生自己阅读就可以了。
我的教学设计是这样的:自学课文――整体感知――小组交流――指导解惑。下面展示的是这篇课文的教学简单过程。