第一课时
设计说明：
在议论文写作过程中，引用充分的论据作为证明论点的材料是十分必要的。可是，不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是由于没有进一步挖掘论据包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散，走了罗列论据摆花架子的误区。而议论文分析论据恰恰又是至关重要的，因为只有对论据作恰当的分析，才能将“材料”和“观点”“粘”起来，析出精彩，使论据真正发挥出支撑论点的作用。
设计理念：
以教育的最终目的为目标，体现新课改的大语文精神，以人为本，通过为文促进为人，把为文与为人相结合。
教学目标：
1、认识到写议论文分析论据的重要性。
2、学习写议论文分析论据的方法：探因分析法、假设分析法、归纳分析法。
3、培养学生的说理能力，提高议论文写作水平。
教学重点：
学习写议论文分析论据的方法
教学难点：议论文分析论据方法的运用。
教学方法：
小组合作：讨论、指导、与训练相结合。
多媒体运用：
教学过程
一、导入：
提问：升格佳作比病文优秀在哪？学生发言。
教师小结：例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力，就必须对论据进行分析。有些同学写的议论文，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。所以，举例之后只有对论据作恰当的分析，才能将“材料”和“观点”“粘”起来，析出精彩，使论据真正发挥出支撑论点的作用。下面介绍几种常用的分析论据的方法。
二、探究议论文论据分析常用的方法
（一）教师介绍：
分析论据基本原则：扣题分析，即围绕论点对所引用事例进行理性分析。
（二）借助材料，探究论据分析方法，
1、分析例①，探究论据分析部分使用的方法
例①三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（论点：狂妄自大者必败）